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Doctory, vous touchez du doigt le fond réel du problème : contrairement à ce qu’on nous serine sans cesse, le maillon faible, c’est le primaire. Quand les enfants entrent en sixième ne sachant ni lire, ni écrire ni compter, tout s’est joué en maternelle (méthodes purement idéo-visuelles en GS dans 100% des classes de GS, ) puis en CP où l’on enseigne avec des méthodes mixtes à départ global presque partout.
La méthode Boscher est non seulement proscrite, mais inconnue dans les IUFM où les enseignants étaient censés apprendre à enseigner. (Maintenant on ne leur enseigne plus rien.)
Charlotte.
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