ChroniqueDunCollegeOrdinaire

@JC_Lavau
Merci pour cette précision.
Mais il vaudrait mieux l’adresser à @Orélien Péréol 

dont je citais l’article en réponse à son commentaire.
https://www.agoravox.fr/actualites/politique/article/methode-syllabique-saison-2-196390

@machin

"18 heures semaines hors congés, bien sûr...« ou encore »allez donc corriger les cahiers de vos élèves au lieu de préparer votre camping car"

C’est certain qu’avec ce genre de stéréotypes amers et fielleux, on va faire avancer les choses.

c’etait la messe obligatoire, mais que les vraies decisions se prenaient auparavant en sacristie, entre personnels competent

Votre expression “messe obligatoire” est parfaite mais je n’ai jamais observé ces lieux où des “ personnels compétents” prendraient “ les vraies décisions”. Quelles décisions restent-ils encore à prendre ? C’était justement le fond de l’article : on ne décide plus rien, ou presque.

Par décision j’entends une action qui aurait de véritables conséquences.

Personne au conseil de classe pour dire “celui-ci est un tir-au-flanc qui nous empêche de travailler. Je propose une exclusion temporaire pour lui faire comprendre le sens de l’Ecole. Qui me suit ? ”

Personne non plus pour : “celui-là est très méritant. On doit ab-so-lu-ment le sortir de ses difficultés ! Allez, qu’est-ce qu’on met en place concrètement ? Qui est volontaire ? ”

Non. Rien, il ne se passe rien. Jamais rien.

Comme à la messe, on écoute le prêche, en silence, on y croit parfois, on y baille souvent puis on s’en va. 

@Spartacus

l’idée saugrenue de dire « ce gamin ne réussit pas, je me charge de le faire progresser

Je veux bien relever le défi au prochain conseil.

On est tellement collectiviste par instinct de caste les réussites des élèves doivent apparaître « collectives », et pas individuelles.

Il y a, en effet, un phénomène “pas de vague”. Le collègue qui se donne “trop” risque d’être mal vu. 

la qualité des profs

Doit-on être jugé par la “bureaucratie soviétique Education nationale” (qui ne cherche que des sectateurs zélés), par les parents (qui se prennent pour des usagers d’un service public comme un autre), ou par les élèves eux-mêmes ?

Je penche pour la dernière solution. Le nombre de “merci pour ce que vous avez fait pour nous” que distribuent des élèves en fin d’année à certains professeurs me paraît être le critère le plus objectif.

@Prudence

Merci pour votre post.

Le livre de M. Lebris est un peu daté et votre post fournit un excellent complément chiffré.

J’ajoute de ce pas le livre de Milner à la liste de mes indispensables.