Retraité, J'ai débuté dans l'industrie en autodidacte, comme ouvrier puis employé de bureau, technicien, chef de fabrication, directeur. J'ai ensuite mené de front le consulting et la formation : maître de conférence associé.
Je m'interesse à de nombreuses choses : l'économie et l'industrie qui ont fait ma vie et l'histoire,la litérature et l'archéologie qui ont aidé au reste.
J’ai été dans une école de village ou, dans la même classe, il y avait prépréparatoire (pas d’école maternelle), préparatoire, cours élémentaires 1 et 2...
En prépréparatoire je n’ennuyais ! ! !
Alors j’écoutais et regardais ce que faisaient les grands ....
Résultat : à mon entrée en préparatoire je lisais couramment !
Plus tard je suis passé en seconde l’année de l’arrivée des « maths-modernes »...
Notre prof, (« génial » ?) nous a enseigné en une heure TOUT sur le sujet du CM1 à la seconde .....
Résultat , j’ai eu une note éliminatoire au premier BAC avec, néanmoins, 13,6 de moyenne.....
CONCLUSION : la valeur de l’EN est fonction de la qualité et de la formation pratique des profs ! ! !
Quand j’ai commencé l’école, c’était dans un village partiellement brulé en octobre 44. l’école était un bâtiment en planche avec une salle de classe à chaque extrémité et la mairie au milieu ...
Dans ma classe il y avait 4 années : 1 Prépréparatoire (il n’y avait pas d’école maternelle) . 2 cours préparatoire, 3 Cours élémentaire 1.4 Cours élémentaire
2.... avec à peu prés 4-6 élèves par année, autant de filles que de garçons....
Dans les rangées 1 et 4, il était difficile de tremper la plume dans l’encrier les matins d’hiver : l’encre gelait ! Dans les rangées 2 et 3 il était difficile, au dernier rang de supporter la chaleur du fourneau (un cylindre en tôle de 50 cm de diamètre et 2 m de haut) ! ! !
En prépréparatoire
on s’ennuyait... j’écoutais donc les « grands » et j’ai (en douce) appris à lire .
Une bêtise nous valait un coup de règle sur les doigts !
Quand j’ai , en CM1, été à l’école de la petite ville d’à côté j’étais un des meilleurs de la classe ! ! ! !