Pour ce qui est des études je vous renvoie à celles de Monica Zilbovicius sur l’intégration sensorielle, vous les trouverez sur tous les « bons » sites concernant l’autisme.

Je pense que malheureusement vous n’approchez que de trés loin les réalités de l’autisme en france et les conséquences d’une exclusion par notre école de ces enfants. A savoir,la psychiatrie avec ces techniques du moyen-age comme le packing, l’enfermement, voir la déportation hors de france pour nombre d’entre eux. Les structures spécialisées sont effectivement nécessaires, mais elles doivent etre des structures éducatives, avec une réelle implication de l’éducation nationale qui a toujours délaissé ces enfants. Mais l’instruction spécialisée ne doit etre envisagée qu’aprés avoir réellement essayé de scolarisé ces enfants je le répète. C’est enfants font parti de notre société avec leurs différences et leurs bizarreries. L’école est le premier lieu de confrontation avec la société, l’enfant ne devient un « enfant handicapé » que le jour ou il rentre à l’école. En le rejettant dés l’école maternelle, on le rejette pour toute sa vie. Alors comment, en les prenant comme ils sont, en leur fixant des objectifs a leur portée, en regardant le chemin qu’ils ont parcouru plutot que celui qui le sépare des autres, en ayant juste la volonté de les inclure parmis les autres pour se dire qu’ils font parti de la même société et le faire admettre aux autres « futurs citoyens » qui sont vos èlèves et a qui vous devez désormais inculquer ces valeurs. Nous n’avons jamais eu « d’illusion » de normalité, juste celle que nos enfants et les futurs adultes qu’ils seront pourrons vivre dans la même société que tout le monde. Je pourrais à mon tour de vous proposer de vivre 24h/24 avec un enfant autiste et d’ainsi comparer nos difficultés, mais je ne le ferai pas, je remplis sans sourciller mon devoir de papa, remplissez donc celui d’enseignante.