Bonjour,

Cette expérience, dont l’article présente quelques raccourcis, n’est que la mise en pratique du "test d’Abraham" ! Elle ne convie en rien à transgresser la loi, mais montre combien il est dangereux de suivre cette dernière aveuglément !

Un grand nombre d’entre-nous s’y sont pourtant résolus... (63 % ?) de manière presque définitive et ce, fort probablement dès le plus jeune âge. Il est tout-à-fait clair que le rôle joué par des "éducateurs" (les professeurs) à l’école est déterminant ! (cf "Une société sans école", Yvan Illitch, etc...) On constate que les analyses critiques (littéraires par ex.) ont d’ailleurs presque complètement disparu du programme abordé bien des années plus tard lorsque les élèves auront atteint un âge où ils feront preuve de plus de "maturité"... jusque là, ils auront été habitués à OBEIR ! Thème repris brillamment entre-autres dans "Le meilleurs des mondes" d’Aldous Huxley, où dans "The wall" des Pink Floyd...

Certains parents plus avisés, font d’ailleurs eux-mêmes l’éducation de leurs enfants afin de les préserver de ces mécanismes automatiques imposés de manière très large par le système éducatif organisé. Ce sont ceux qui représentent une toute petite minorité capable et lucide de donner à la génération suivante les moyens de chercher d’autres voies... de créer d’autres éthiques. Oui, l’expérience de Milgram est constructive dans le sens qu’elle dénonce une vérité bien solidement ancrée en nous, peu flatteuse il est vrai, qui nous amène à marcher au pas... et ensuite viser notre voisin !!!

Quant à rêver de fraternité... voici une belle idée, qui subit (on peut le regretter) une limite, une loi injuste que le nombre bien trop important d’humains sur Terre voit s’ériger au vu de son mode de vie, en nécessité, loi qui ne doit rien envier au comportement des lemmings  ! J’aimerais autant ne pas en connaître les effets !... à 60 piges, je n’en suis pas bien sûr !

Bien à vous.