"pour la rime- tiens, au fait, c’est pas un peu angliciste comme surnom ?"
Ce n’est pas un surnom, c’est un pseudo 
"DONC : ils vont essayer de comprendre autrement, ce que ne feront pas leurs parents - trop fainéants !!"
Je vois que vous n’avez jamais essayé
L’enfant arrête de regarder un truc incompréhensible, ou il ne regarde que les images (si elles sont asez intéressantes), sans chercher plus loin.
"vous n’avez pas compris un quart de mon commentaire..."
Ce qui se conçoit bien s’énonce clairement.
"je m’en vais donc de ce pas en faire une version pour les nuls..."
C’est ce que vous dites à vos élèves à l’occasion ? 
"Je suis pour l’OUVERTURE !! Donnons-nous les moyens de la réaliser !"
Joli, les majuscules. Mais je vous demanderais d’être plus près du corps, comme le disait Ostap Bender : comment imaginez-vous cette ouverture, et de quels moyens parlez-vous précisément ? Dans le cadre scolaire svp, sans toucher au reste, du genre obliger tout le monde à lire les sous-titres devant la télé. Quand je veux lire, je prends un livre.
"A la décharge des réfractaires aux langues étrangères, je pense que la meilleure langue comme vecteur de la pensée et de la poésie est le français. A vous d’en être digne en respectant sa forme !"
Tiens, intéressant. Alors veuillez éclairer ma lanterne : en quoi votre langue serait supérieure comme vecteur de la pensée et de la poésie que, par exemple, la mienne ?.. Avec des exemples précis et un comparatif linguistique, svp.