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Commentaire de Krokodilo

sur La dyslexie et les langues étrangères


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Krokodilo Krokodilo 8 avril 2008 09:58

Saluton. Effectivement, pour les "é" ou les "è", je ne vois guère d’autre méthode que les exemples et la répétition, en tout cas j’ai procédé comme ça avec les miens. Etant donné que, pour les adultes, ces apprentissages de base remontent à pas mal d’années, on sous-estime souvent à quel point la plupart des langues nécessitent la mémorisation d’un grand nombre d’éléments arbitraires.

Comme tu es dans le métier, saurais-tu si le projet européen Evlang (Eveil aux langues), dont je parle dans mon précédent article, est connu dans le milieu des enseignants ? Car il semble avoir été réellement essayé sur le terrain, dans plusieurs écoles françaises et dans d’autres pays européens ; ce serait une excellente alternative au tout-anglais, à proposer au choix avec celui-ci, en tout cas plus acceptable politiquement que l’Eo en l’état actuel. Malheureusement, malgré le soutien de pédagogues et son aspect tout ce qu’il y a d’officiel et sérieux, Evlang n’allait pas dans le sens du vent anglophone… Mais qui sait, peut-être pourrait-il être réactivé pour équilibrer un peu cette calamiteuse réforme du primaire d’initiation aux langues devenue initiation à l’anglais obligatoire.

Pour le reste, on a l’air encore plus bizarre quand on parle d’espéranto dans le milieu médical que dans l’Education nationale !
 

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