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Commentaire de Raphaël Frangione

sur L'école française à la recherche d'un nouvel élan et d'un plus juste équilibre


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Raphaël Frangione (---.---.250.188) 25 octobre 2006 09:14

Moi, je ne serai pas du groupe des déclinologues de l’École (ce terme me paraît bien trouvé) qui estiment que le système éducatif national est en voie de se déleter. Je ne pense pas non plus que l’École privatisée (l’expérience blairienne est-elle vraiment positive ?)sera à même de garantir une formation plus complète et plus élévée en termes de compétences concrètes et exploitables sur le marché du travail. Je suis persuadé, par contre, que l’École est encore un lieu d’apprentissages et d’émancipation où les savoirs scolaires comptent aussi bien que les modalités d’acquisition.Les savoirs scolaires sont la culture.

Quant à la querelle de ces jours sur les méthodes d’enseignement de la lecture, je trouve « pédagogiquement incorrecte » toute intervention ministérielle qui ait le ton d’imposition. La relation éducative qui se construit progressivement et péniblement dans les lieux institués (la classe, les conseils d’établissement) est, à mon avis, une valeur à défendre et ne doit aucunement être mise en danger.

Pour terminer c’est vrai que les fonctionnaires et les enseignants ont le devoir d’appliquer les décisions ministérielles, mais ils ont, également, le droit d’exprimer des doutes sur une École qui tend au « formatage » et à la « conformation ». Il serait plus juste d’encourager les moments de dialogue et de confrontation démocratique plutôt que de pratiquer la « chasse aux sorcières ». Ne croyez-vous pas ?

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