@ Luc Laurent Salvador

1- Merci de venir exprimer dans votre langage de "psychologue" ce que je m’évertue à faire comprendre à quelques personnes qui vivent sur l’indigent socle de savoir commun enseigné dans une école de l’ignorance.

2- Une réserve : je me suis aventuré en effet dans des domaines où les mots manquent pour désigner les objets : regarder "la relation d’information" comme un univers d’illusions et de leurres n’est pas habituel aujourd’hui, me semble-t-il. Cela déroute des lecteurs.
Il faut donc bien créer ces mots qui manquent. Dieu merci "intericonicité " a été employé par un expert en lecture de l’image, Frédéric Lambert dans "Mythographies", Édilig, 1986. Du moins ai-je trouvé le mot dans son ouvrage et il m’a paru rendre compte de ce mécanisme utilisé par tous les stratèges en "relation d’information" pour solliciter chez leurs cibles les inclinations qui les porteront à adhérer à une idée, un être ou un produit.

L’intericonicité a en effet plusieurs fonctions : 1- l’apprivoisement du lecteur qu’un objet connu rend moins craintif devant un objet inconnu ; 2- sa valorisation à peu de frais, puisque le lecteur se prouve à lui-même sa propre culture en établissant la relation qu’on lui souffle, sous réserve que son cadre de référence l’ait mémorisé ; 3- la contamination positive de l’objet inconnu par le réseau d’affinités incitatives qui entourent déjà l’objet connu.

Il n’est pas nécessaire d’aller chercher des termes dans le sabir anglo-américain, quand ils ne sont pas appropriés.

3- Quant à lasser mes lecteurs par l’usage de ces deux mécanismes dont vous décrivez l’importance et la banalité dans la perception, qu’y puis-je s’il ne veulent pas voir ? Qu’ils lisent "l’Equipe" ! On ne fait pas boire l’âne qui ne veut pas boire !
Si on ne veut pas faire du bavardage sur image, on est obligé de se référer à ces outils, puisque ces deux procédés sont des procédés structurels de l’image et non seulement conjoncturels.

4- On voit les dégâts de l’École qui, non contente d’enseigner des erreurs en matière de "relation d’information", inculque dans les esprits la défiance envers tout savoir qui ne porte pas son label. C’est le grand pouvoir de la scolastique de rendre le Savoir inoffensif face au Pouvoir. Paul Villach