Admettons que les rédacteurs du rapport soient aussi fiables que des espérantistes. ça ne fait pas beaucoup avancer le débat. Ce qui est en gras est en gras, ce qui est souligné l’est par moi.

Recommendation 5 : La progression des enfants dans l’apprentissage précoce des langues devrait être plus étudiée. Il faudrait notamment chercher des moyens de collecter et d’analyser des données. Les enseignants, et leurs formateurs devraient réfléchir au meilleur moyen de suivre la progression de l’apprentissage chez les élèves et les groupes avec qui ils sont en contact.

Il y n’ya pour l’instant que très peu de données relatives aux progrès des enfants dans leur seconde langue.
Ce qui semble clair est que le parcours de progression émergeant des recherches sur l’acquisition du langage, qui contient des phases de stagnation, de régression, et de "systemturbulenz" n’est pas celui que l’on trouve dans les livres de cours[...], qui est celui d’une progression uniforme.

DEBUT DE PASSAGE INCRIMINE :Il est évident d’après des observations des classes d’école primaires que les jeunes enfants ont généralement une forte motivation pour apprendre leur deuxième langue. On en sait relativement peu, cependant, sur la manière dont cette motivation évolue au cours de leur scolarité primaire. Il y a des indices qui montrent que, au début, leur motivation est extrinsèque, et liée aux activités amusantes de la classe, et qu’avec une bonne pédagogie elle se transforme en motivation intrinsèque, par défi intellectuel et désir d’accomplissement. Mais il est difficile de savoir par quel moyen un bon professeur réussit à motiver ses élèves de cette manière.

This insight is important because it can positively affect schemes to secure
continuity and raise interest in learning other languages, as well as teachers’ beliefs
about language learning.

Bon, j’ai la flemme de traduire. En gros ça dit que cette connaissance est importante parce qu’elle pourrait permettre d’améliorer la pédagogie de l’apprentissage des langues. Il y a aussi une liste de référence longue comme le bras.

Typhon