Daerel, on est globalement d’accord à quelques nuances près.
Je n’ai pas dit que tous les profs étaient des ratés et vous admettez qu’il y en a. Je dis qu’il n’y en aurait plus si on élargissait la base de recrutement.
Vous placez le savoir au dessus du reste, là je ne vous rejoins pas. Votre érudition est très au delà de la nécessité pour enseigner à des élèves moyens d’un établissement moyen du second degré.
La passion oui bien-sûr, on n’enseigne bien que ce pour quoi on se passionne et c’est la meilleure façon de motiver.
Quant aux 2 matières je développe :
- Darcos proposait - pourtant je ne l’aime pas ce type - dans sa réforme des lycée un fonctionemment en UV comme en fac, qui permette qu’un littéraire choisisse de minimiser les matières scientifiques dans son cursus, et à l’inverse un scientifique fasse l’impasse sur la poèsie s’il l’exècre. J’ai 4 fils - vous voyez je me dévoile - l’ainé appartient à l’élite comme on dit, l n’empêche qu’il garde une sacrée dent contre l’EN et qu’il a obtenu un bon niveau en littérature à l’insu de son plein gré, il déteste, ça ne l’intéresse pas, la philo oui, il est allergique à la littérature surtout classique, ça l’emm...de. A l’inverse le second est un pur littéraire il vous dissèque Laclos ou Verlaine allègrement, mais au delà de thalès et pythagore il n’a pas réussi à digérer l’écart type et la variance lui donnait des cauchemards au sens propre.
Et donc si l’on avait appliqué ce principe des UV, chacun aurait piqué dans ce qui le motivait et éviter de se donner des ulcères à l’estomac. J’en ai un 3eme - scientifique - qui commence aussi à souffrir avec Verlaine et Laclos et commence à déprimer dur.
Le 4eme est dans le primaire attendons de voir.
Mais pour appliquer ce principe il faut pouvoir constituer des emplois du temps qui tiennent debout et pour celà enseigner 2 matières, il me semble.
D’ailleurs dans les grandes écoles il n’est pas rare que les profs enseignent 2 matières. J’ai eu un prof de thermo qui enseignait également la physique nucléaire.
La domination de la matière de me parait pas essentielle au delà du BAC+3 au moins pour les matières scientifiques. Je me sens encore capable à 50 ans d’enseigner maths et physique à une Tle S (voire même Anglais), je joue Acadomia pour mes fils, bien que j’aie abandonné ces matières après la math spé.Et mon meilleur ami ayant fait un passage par la case chomage comme beaucoup de cadre-sup hélàs s’est retrouvé à enseigner dans un lycée privé justement dans ces 3 matières pendant une bonne année sans problème.
Ne croyez pas que je crache sur la profession, je crache simplement sur ceux qui sont confits dans l’immobilisme, qui méprisent les élèves, se paie leur tête à longueur de cours, viennent à un cours sur deux, mettent 2 mois à corriger les copies voire même ne les corrigent pas du tout - j’exonère ici les profs de philo qui se tapent pour certains 120 copies de 10 pages chacun !!!
On a tous le souvenir ému du « super prof » mais je suis au regret de vous dire que ça ne dépasse pas les 20 %, même si l’alzheimer me guette on est loin des 100 %.