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très bon commentaire. C’est exactement çà le problème.

On sait très bien ce qu’il faut faire pour faire réussir tout le monde. C’est juste un problème de facturation au contribuable du coût exorbitant de la réussite scolaire. Ces propositions dévient le problème, mais elles auront effectivement un effet économique induit important : la capacité réelle d’accueil des établissements.

Ils sont, pour l’instant, penser de telle sorte que les élèves et les professeurs, par classe et par matière, tournent dans les grilles d’occupation des locaux. C’est un peu comme la rotation des stocks.

Si tous se retrouvent sur place : les capacités d’accueil de nombreux établissements ne suivront pas. Au lieu de faire dans la qualité, on fera dans la médocrité et l’énervement. Il faudra donc encore une fois solliciter les collectivités locales responsables des équipements pour accroître les formats de ces derniers. Les contribuables seront donc mis à contribution. Quant aux effets positifs attendus : pure spéculation. Puisque là n’est pas le problème.

Le système de soutien privé offre des conditions proches de celles qu’il faut mettre en oeuvre : 1 à 4 élèves pour suivre une séquence de cours.

L’idéal serait 6-8 élèves (pas plus) par séquence de cours. Autant dire qu’il faudrait recruter un max. de profs et accroitre les formats des établissements.

La mesure envisagée camoufle une autre réalité : augmenter le temps de présence sur site des profs, c’est accroître la densité horaire d’éducateurs/élèves. Bref, c’est améliorer (au mieux) le gardiennage des élèves. Sans être certain d’ailleurs de l’efficacité de la mesure.

L’école : une garderie. Le temps de présence : une mesure « sécuritaire » maquillée dans de « l’éducatif ».

Les « gens à problème » la plupart du temps ne sont plus au lycée depuis le collège. Et leur niveau d’absentéisme est très élevé.

Alors posons le problème autrement : pourquoi ne pas envoyer les gendarmes ou les policiers cherchés les élèves dont la fréquence des absences est élevée ?

Vous êtes choqués ? Je ne fais qu’énoncer la Loi Française. Inappliquée (comme d’habitude).

Les parents se sentiraient peut être plus concernés. Car, hélas, il faut le dire, certains ne le sont pas.

Quant aux problèmes scolaires : on pourrait aussi soulever le problème des rythmes scolaires. Est-il bien nécessaire de faire venir l’élève tous les jours à l’école du matin au soir ? On va à l’école comme on va à la mine. Pourtant 3-4 heures par jour, le matin ou l’après-midi, suffiraient. À la fin de la semaine, l’élève aurait eu entre 16H et 20H de cours. Le reste serait du travail personnel. Le bourrage de crâne n’est pas efficace, on le sait. çà assomme et çà provoque l’ennuie. Et donc le désintérêt.

L’école ! une Garderie.