Commentaire de jmcn
sur Quelques idées à propos de l'enseignement des mathématiques
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La trigo cela devrait s’apprendre lors d’une sortie où on va aller mesurer la hauteur des arbres avec un décamètre et un baton de un mètre, le cerveau plein d’oxygène dès le CE2. Quel exercice formidable où on apprend la proportionnalité en même temps.
Derrière tout seuls ils sauront mesurer le diamètre de la lune, c’est ce que j’appelle posséder un savoir.
On est dans la démarche de vouloir mesurer et de se donner un outil pour le faire, on comprend, on manipule, on cesse de subir.
En ce qui concerne la logique, j’aimerais vous recommander de consulter le chapitre Logique de l’ouvrage Algèbre de Roger Godement où les exemples sont tirés de phrase issues des médias concernant l’usage de la torture pendant la guerre d’Algérie. Il se fait un plaisir de démonter la rhétorique politique politicienne en utilisant la logique que devrait maîtriser tout un chacun. C’est une arme pour l’esprit.
Il est d’ailleurs surprenant que la logique formelle ne soit jamais enseignée. Ceci devrait se faire extrêmement tôt et nul part dans le programme scolaire ne survient l’apprentissage de la négation logique des phrases et des implications entre elles. Implication ayant une signification logique rigoureuse et précise.
Je me demande gravement si le systême éducatif ne cherche pas quelque part à fabriquer des boeufs bien disciplinés. Il est clair qu’il manque les fondamentaux.
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