Les enfants de deux ans sont admis dans de nombreuses maternelles, celles auxquelles on ne met pas des bâtons dans les roues : tous les cas de figure existent,mais là où l’habitude de recevoir les petits était moins importante, on a supprimé cette possibilité et là où traditionnellement, on les recevait ( Bretagne par ex. ), on réduit progressivement le nombre chaque année. Sans doute un premier pas qui ne dit pas son nom.
Au lieu de permettre une amélioration de l’existant avec tous les avantages que cela comporterait ( même lieu que l’école des frères et soeurs, prise en charge par un professeur des écoles , échanges possibles en rural avec les élèves plus grands, apprentissages divers en prélecture et prémathématiques.....) on s’arrange pour faire une fois de plus payer les parents et on dénigre l’école ( une fameuse vidéo de Darcos sur ce sujet ).
L’école maternelle est attaquée régulièrement mais il est plus difficile de sortir des arguments solides compte tenu de ses résultats mis en avant par les enquêtes en provenance de divers pays. Les réformettes se centrent plus sur le primaire où on a décidé n’importe quoi depuis 2 008 et on laisse entendre ensuite que les enseignants ne veulent pas de réformes. Un véritable scandale qui continue avec la réforme de la formation des enseignants ; on croyait avoir vu les décisions les plus imbéciles ( évaluer de manière binaire des élèves de CM 2 en janvier 09 sur un programme annuel qui a été mis en place à la rentrée de septembre 08 par exemple) mais ce n’est pas le cas.
La connerie continue. Le souhait de retirer à la maternelle la présence des élèves de deux ans en fait partie et on se garde bien d ’en donner les raisons véritables qui ne sont que comptables.
18/12 14:33 - C BARRATIER
Témoignage : Dans mon environnement scolaire, 16 écoles publiques, les enseignants publics (...)
03/12 14:48 - germain
Bonjour, tout à fait d’accord avec DIMEZELL ; mille excuses pour Barratier mais il nous (...)
02/12 09:31 - DIMEZELL
Les enfants de deux ans sont admis dans de nombreuses maternelles, celles auxquelles on ne met (...)
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