ABSOLUMENT PAS : au collège on m’a fait faire pendant des années comme « travail », la recopie à l’identique dans un cahier de géo des cartes qu’il y avait dans le livre.. on était noté 19,75 si on faisait la copie parfaite, couleurs comprises ... mais avec une virgule oubliée à une légende. C’était DEBILE : ça occupait plus de 10 heures à faire dans la semaine ! C’était le dirlo de l’école qui était dingue de cartographie. Les DERIVES du système apprendre par cœur-réciter faisaient de nous des MOUTONS véritables : aucune explication donnée, apprendre par cœur point barre. L’école d’antan ne favorisait pas l’expression d’un libre arbitre mais la SOUMISSION à l’autorité et RIEN d’AUTRE en gros, on formatait pour ne jamais avoir de crosses en l’air un jour. Si c’est cela que vous voulez voir revenir je vous dis : NON.

" Le problème majeur actuel vient de la présence dans les différentes sections d’une population d’élèves qui, autrefois, ne s’y trouvaient pas. « 

on voit très bien où vous voulez en venir. C’est aussi NIET : où on instruit tout le monde ou on instruit personne. Le tout est de savoir comment on adapte les contenus.

 ».En fait leur problème essentiel est bien dû à l’existence d’élèves « victimes de la scolarité obligatoire jusqu’à seize ans » selon certains, pas très doués, pas très motivés, écoeurés par le peu de perspectives qui leur sont offertes au sortir du sytème et pour lesquels l’Ecole n’a pas de réponse appropriée.

le problème vient aussi des programmes inappropriés !!! vous voulez enseigner comme le voulait Vanneste que les colonies ont été un « bienfait » à ce genre de population ? Bonjour les dégâts.... qui a osé en France soumettre pareille idée dans les programmes scolaires ?

Tant qu’on n’aura pas réussi à redonner aux jeunes l’espoir d’un vrai « métier » (comme le dit AS Benoît) et non d’une probabilité d’emploi dont le seul et unique but sera d’essayer de survivre, il sera vain de croire que des mesurettes de type carotte ou de type bâton pourront régler le problème.

C’est essentiellement le problème : vous ne POUVEZ PAS MOTIVER sans perspective, or la seule qu’on leur présente est le chômage.