Élitisme ? N’en croyez rien. J’ai répondu par deux fois à un autre lecteur (que vous retrouverez dans la liste des lecteurs de mon article) ce que j’entendais par cette image un peu surprenante (je vous l’avoue) de « prolétariat culturel ». Du moins invite-t-elle à désacraliser ce terme de prolétariat, puisqu’ une des leçons du 20ème siècle est bien aussi sa désacralisation.
Ma critique va plutôt à l’impréparation dans laquelle l’Éducation nationale laisse des générations et des générations, ainsi livrées sans défense aux stratégies commerciales qui, elles, ont su tirer parti des travaux comme ceux de Solomon ASCH (1953-1955) sur « la pression du groupe » ou encore de Stanley MILGRAM (1960-1963) sur « la soumission à l’autorité ». Cela fait plus de 50 et 40 ans !
Pourquoi l’École n’intègre-t-elle pas ces connaissances dans le socle d’un Savoir fondamental pour que les citoyens accèdent à l’autonomie de jugement ? Je puis vous assurer que ces connaissances peuvent être mise au niveau de tous en s’y prenant bien. Et qui sait si cette brèche dans le formalisme scolastique de l’École ne susciterait pas l’intérêt renouvelé des élèves qui alors comprendraient à quoi sert le Savoir ? Paul VILLACH