Evidemment, le manque de représentation de ces personnes a tous les échellons de la fonction publique contribue certainement au peu de croyance en la République chez les jeunes. Vous avez tout à fait raison en parlant de la police, et je voudrez aussi rajouter l’éducation nationale. Des profs et des flics issus des « banlieues » c’est évidemment indispensable.

Je m’intéroge tout de même sur le côté stigmatisant de la discrimination positive à l’américaine pour atteindre cet objectif. Y-a-t-il plus de policiers noirs au USA (en proportion avec la population), le nombre d’actes racistes commis par la police y est-t-il inférieur ? Je ne suis pas sur. J’ai vraiment l’impression que la discrimination positive est un arbre qui cache une foret.

Un autre problème concernant la police provient des missions de celle-ci. La jeunesse, dans son ensemble mais plus particulièrement celle « des banlieues », a souvent l’impression que la police agit contre elle, surtout en ce qui concerne la consommation de cannabis et les autres petites incivilités. Si on créé des unités de police spécialisées dans la délinquance qui touche ces jeunes, le racisme et les discriminations, on pourrait aussi les réconcilier avec elle.

Il y a donc 2 problèmes à mon avis. La représentabilité au sein d’un service de l’état et son utilité. Si un service leur ressemble mais qu’il ne s’interresse a eux que de manière négative je ne pense pas que cela résoudra le problème.

Sur le cas du cloisonnement des formations, et en particulier en ce qui concerne les grandes écoles, je suis absolument certain que leur surpression favoriserait encore plus la mobilité sociale et l’égalité républicaine. La rigidité du système français dont vous parlez et vraiment incarnée dans ces machins obsolètes. L’université est bien plus souple et juste sur tous les points.