Que serait la chèreté des études si elles étaient valables ?
Vous êtes en train de protester contre l’augmentation du prix du Mac Do et de la redevance télé.
Vous êtes jeune, trop jeune pour réaliser que les études actuelles sont abrutissantes et il serait plus logique que les anciens protestassent, eux qui ont eu le temps de découvrir que les théories enseignées ne permettent pas de saisir la réalité des choses.
Selon quel principe je refondrais l’enseignement ?
Selon la multiplicité des biais possibles pour appréhender toute chose.
Prenons par exemple l’eau. Je trouve que nous l’enseignons trop à travers du seul biais physico-chimiste. On en parle certes à travers un biais plus écologique, météorologique et géographie lors de certains cours. Mais au bilan, ça reste très maigre tant il y a de biais possibles pour la considérer.
On devrait nous l’enseigner au travers de bien d’autres biais : boisson, soif, guerres, logistique, transport, navigation, qualité, propreté, hygiène corporelle, météo, circulation routière, étanchéité, percolation, musique, Feng Shui, sacralisation, support de vie, poubelle, répugnance, danger, poésie, climatisation, paradis, peinture, cinéma, prix, accouchement, spéculation, stratégie, cuisine, torture, soins,...
L’école devrait nous enseigner l’approche multiplexée de toutes les choses, y compris de l’école et de l’enseignement.
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