Commentaire de béatrice
sur Le tout numérique ?
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Bonjour
S’il est vrai que la plupart des collèges et lycées sont équipés de salles informatiques, l’équipement est bien plus disparate dans le primaire. Dans de nombreuses écoles, il n’y a bien souvent qu’un vieux PC non connecté sur le net, en fond de classe.
D’autre part, si les équipements sont présents : ils sont fréquemment relégués dans une salle non accessible et leur maintenance n’est pas assurée.
Avant de se questionner sur les effets sur les élèves, il s’agit de transformer le rapport de l’équipe éducative à l’informatique.
Considérer que l’ordi ferait perdre le contact entre l’enseignant et ses élèves, signifie que vous n’avez pas été vraiment confrontée à cette forme d’apprentissage. En effet, la « présence » de l’enseignant est la même, simplement elle ne prend plus la forme d’un cours magistral, fort apprécié car plus confortable...
Lorsque les élèves s’entraînent ou font des recherches via l’informatique, ils sont confrontés aux mêmes difficultés que face à une feuille ou un livre documentaire. Ce n’est nullement l’outil qui peut être la cause.
Pour ma part j’utilise cet outil en classe, et je ne constate nullement de différence selon le support utilisé.
Simplement, nombre de logiciels facilitent la prise en charge individualisée des élèves.
Quant au copié collé, au manque de concentration qui serait provoqué par les ordis, ne renvoient-ils pas tout simplement à la question d’un véritable apprentissage dont nous sommes sensés être les passeurs ?
Creuser les différences entre les usages des élèves et ceux des enseignants ne mènera à rien. Je suis donc persuadée que Monsieur Peillon s’adresse en premier lieu aux enseignants qui doivent s’intéresser à cet outil pour en ouvrir les accès si nombreux au savoir.
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