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Commentaire de Julien

sur Doit-on sacrifier nos élèves scientifiques sur l'autel de l'égalité ?


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Julien Julien 30 décembre 2012 17:58

@ l’auteur

Excusez-moi de m’être un peu emporté, cela a eu au moins le mérite de vous faire réagir.

"Le débat sur le « formalisme mathématique » au lycée est dépassé. Cela ne se fait plus et c’est ce qui empêche d’avancer dans les autres sciences. C’est ainsi actuellement. « 


Je reconnais que j’étais un peu hors sujet : mes remarques concernaient plus l’enseignement en prépa que l’enseignement au Lycée (dont je garde un bon souvenir - à l’exception du fait que les intégrales et les dérivées ont été vues en premier en cours de physique, ce qui est aberrant).
Donc, je suis contre les prépas, en tout cas contre l’enseignement mathématique qui y est dispensé, car c’est un outil de sélection, trop déconnecté de la physique (voir mes commentaires dans mon précédent article), et qui ne »prépare" à rien du tout.
Si les élèves pouvaient sortir de prépa en maîtrisant le contenu d’un livre comme :

http://books.google.fr/books?ei=QHHgUJSPMoa1hAe_y4CABQ&hl=fr&id=eudQAAAAMAAJ&dq=louis+brand+vector&q=tensor#search_anchor

alors il n’y a aurait pas grand chose à redire. Or, dans ce livre, le formalisme est très pragmatique, pas de notations inutiles. Certes, c’est moins rigoureux qu’un cours de maths de sup, mais il permet d’avancer... et vite !

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