Nabum

Comme je le disais, le décor des années 60 n’était pas le même que maintenant.
 La place du prof était respectée....
Quelque chose s’est lentement détériorée, insidieusement.
La place de la culture, comme accessit de la compréhension du monde ; du diplôme, qui ne permet plus un gage de réussite comme avant.
Sur de vieilles photos de la révolution russe, on voit des soviets analphabètes brandirent d’une main un fusil, et de l’autre un livre, comme un nouveau territoire qu’ils viennent de conquérir.
Tout est là, dans la représentation de la culture, et qui a servit longtemps de levain à l’école républicaine.

Relisez les vieux journaux, des années 80.
 Ces années là, on découvrait avec effarement que des personnes dans notre pays ne savaient pas lire. On se regardait avec étonnement : Comment une telle chose était possible ?
Je ne me souviens guère d’enfant, pour ma part, qui ne maitrisait pas la lecture en CM2, sauf quelques enfants souffrant de quelques pathologies,et qui seraient maintenant suivies en éducation spécialisée.

Le monde n’a pas arrêté de se déliter depuis, et nos effarements d’hier, étaient les préliminaires à bien d’autres. L’acculturation a fait flaque, et se revendique presque, dans des modes d’expression et des rapports au langage, que certains qualifient d’expression nouvelle, d’une façon démagogique, laissant ainsi en toute bonne conscience une partie du pays s’enfoncer de plus en plus.

Celle ci ne s’aperçoit pas que ce faisant, elle perd ainsi toute possibilité de remise en question du monde.
 En perdant l’usage, les codes, et les moyens de revendiquer, comment pourrait-elle s’affirmer ?.
 Le peuple se fait plèbe, et des murs plus ou moins invisibles poussent traversent maintenant dans le pays, et dans tant d’autres. Les citoyennetés ne sont plus nationales, mais se réfèrent à des modes de compréhension et pour certains d’appartenance ethnique.

Nous fonçons tout droit vers le moyen âge, avec des enjeux de science fiction à résoudre, insolubles avec nos paradigmes immédiateté, et de projet à très court terme..
Assurément, ce glissement, qui n’est pas que sémantique, mais qui accapare les comportements, ce n’est pas toujours facile à assumer, pour les enseignants.
Et pour bien d’autres,d ’ailleurs.

Les nouvelles technologies ont encore un peu plus brouillées les pistes.
Si elles donnent des possibilités nouvelles à certains, elles ressemblent pour d’autres, au murs de la grottes de Platon, où des ombres se projettent, qu’ils sont incapables de décoder.
Et ce ne sont pas leurs pauvres SMS, lancées au quatre vents, et qui leurs reviennent en écho autistique, qui pourront les aider.
Toutes ces promesses d’ouverture ressemblent ainsi à autant d’enfermements !
Bien sûr, il est tentant de s’opposer à une culture victimaire, de dire que chacun est responsable de sa vie, de dire que les parents ne font pas leur boulot.
Mais on ne peut que se scandaliser, devant le cynisme de cette société marchande, qui depuis une cinquantaine d’années maintenant, à commencer à programmer ce que l’on pourrait appeler « le grand bond en arrière » :

C’est à dire inféodaliser tout sur la culture du profit, d’une société marchande sans entrave, suggérant de façon subliminale que l’on peut tout se permettre tout acheter, que le fric est la seule valeur et la seule moralité, et qu’en conséquence, les oeuvres de Verlaine ou de Rimbaud, valent bien moins que celles de Zidane, de Tapie, ou de Depardieu, que toute notre belle jeunesse trouve assez remarquable, à sa façon de « niquer » !

Je m’égare assurément, car vous êtes confronté à quelque chose de bien palpable. Deux ou trois, par ci, par là. Mais qui sont un peu partout, et qui font taches d’huile.
Sans doute une fuite de carter !