Cette « Histoire » que vous voulez faire intégrer à vos élèves est ancienne de 68 ou 69 ans.
Pour eux, elle n’est pas proche, elle date du siècle dernier.
La mémoire c’est une chose qui se transmet aussi d’une façon familiale.Or les parents et les grands-parents de ces enfants n’ont pas connu cette époque.
Pourquoi devraient-ils se sentir concernés ?

Quand j« étais lycéenne, mon prof d’histoire nous avait montré des documentaires sur les camps.Nous avions tous pleuré.
Mais la guerre était proche de nous, à peine 16 ans après sa fin. Et nous avions tous eu des parents prisonniers ou tués dans nos familles.
Nos grands -parents avaient aussi connu 14-18 et son lot de morts.

Depuis un certain nombre d’année, la repentance étant rentrée dans les mœurs politiques ordinaires, les médias nous bombardent de documentaires sur la déportation des juifs et notre ignominie.
J’avoue que j’en suis devenue agacée, car il s’agit toujours et encore, 68 ans après, de placer au pinacle des morts les mêmes Juifs.
Personne ne semble se rappeler qu’il y a eu pendant cette guerre 60 000 000 morts et que les juifs n’en représentaient que le dixième.
Oui, l’horreur se trouve dans le fait que cette tuerie était dirigée contre un peuple et qu’elle a été »industrialisée« , mais on oublie volonters que les roms, les tsiganes étaient visés de la même façon, pourtant personne ne parle d’eux, ne visite leur lieux de mémoire.
Ils vivaient en marge de la société bien pensante de l’époque, comme aujourd’hui encore.
Ils n’ont donc aucun intérêt et ne feront pas pleurer dans les chaumières.

Pourquoi ne jamais parler de ces soldats qui se sont battus et sont morts pour que nous puissions vivre libres ? Ils ont leurs lieux de mémoire qui ne sont guère fréquentés plus d’une fois par an par les officiels et de moins en moins de rescapés.
Des victimes, il y en a eu, pour lesquelles on ne pleure plus depuis bien longtemps : les veuves, les orphelins.
La mémoire est devenue tellement sélective qu’on ne s’incline plus que devant une certaine catégorie de victimes.Vous contribuez à »formater« vos élèves dans la pensée que les seuls morts de 39-45 qui ont un intérêt dans le devoir de mémoire sont les juifs et que tous les autres ne sont que détails.
Vous êtes aussi, à votre manière, un négationniste.

Ne vous plaignez pas, ce »devoir de mémoire", c’est vous qui l’avez imposé autoritairement et vos élèves ne se sont pas si mal conduits. Prenez un peu de recul sur vos propres sentiments et motivations.
Pourquoi vouloir leur faire adopter un comportement stéréotypé alors qu’ils ne sont pas concernés par des événements anciens pour eux ?