@Bakerstreet
Sur la lecture et l’écriture, même constat.
En revanche, vous pointez du doigt trois choses :
- Le problème du temps de carence auquel je ne vois que peu de solutions pour le moment.
- Si l’enseignement de matières artistiques est possible en activité extrascolaire, ceci suppose que l’on fasse la démarche. Or l’enseignement de ces matières à l’école est gratuit et permet de faire de l’éveil ou de la découverte. J’ai eu le privilège d’avoir des institutrices « hussardes de la République » convaincues que l’enseignement de l’art était primordial. J’ai donc grâce à elles fréquenté les musées, et été initié aux peintres classiques, aux impressionistes, ... J’étais « doué » en dessin, j’ai continué mon aprentisssage au collège avec un professeur de dessin classique, respect des proportions, choix des matières et des couleurs, règles de composition, etc. Par la suite je suis devenu photographe professionnel. Je considère que l’école publique et mon environnement famillial m’ont permis de révéler et cultiver ses aptitudes.
Et ceci est aussi valable pour le sport, ou des « sous » matières que la géologie, l’architecture locale ou régionale, les langues locales, ...
- L’enseignement des matières artistiques ou sportives en milieu scolaire peut être assuré par un enseignant spécialisé qui tourne classe en classe et/ou d’école en école. Celui ci peut d’ailleurs se révéler le pilote/chef d’orchestre d’un projet pédagogique pluridisciplinaire inter-classes ou inter-écoles. Exemple : Découverte du patrimoine local ( histoire, géographie, relation géologie/architecture, visites, dessin, écriture, expression orale et musicale, spectacle vivant, ...).