Monsieur,
Vous ne connaissez ni mon niveau d’étude, ni ma condition sociale.
Je suis universitaire, et mère de sept enfants. L’ainé de mes enfants a vingt trois ans et le dernier 12 ans. Certes, il n’y a pas d’études pour confirmer ou infirmer mes dires.
Néanmoins mon expérience de mère de famille et mon assiduité à suivre le cursus scolaire de mes enfants représentent à elles seules une étude précise.
 Je passerais aussi sur le fait que je ne vis pas en ermite et donc nos amis sont arrivés eux-même à la même conclusion..
Puisqu’il vous faut absolument une étude, le classement de la France suffit à démontrer la défaillance du système.
Quand aux statistiques dont vous semblez tenir plus particulièrement, savez-vous que si nous nous référons uniquement aux chiffres, l’endroit le plus dangereux en France est l’hôpital..

Mon époux, physicien, m’a appris à me méfier des statistiques car on peut dire tout et son contraire en utilisant des variables ajustables et ainsi démontrer par l’absurde n’importe quelle théorie fumeuse..
Ainsi donc, ne trouvez vous pas aberrant que la France pilier de l’Europe n’est pas au cours de ces 40 dernières années, instaurée l’étude des langues communautaires dès les premières années de scolarité, que nous ne soyons pas équipés dans toute les classes de support informatique alors que les métiers qu’exercerons nos enfants, plus tard, auront pour principal support l’informatique....
En effet même pour labourer un champ aujourd’hui, les engins agricoles sont équipés d’un système GPS permettant à l’agriculteur d’optimiser son travail.

Vous évoquez les autoroutes d’informations qui sont mises à la disposition de « nos petites têtes blondes » et dont ils font usage avec un délice sans borne.
L’école, quand à elle se borne à appliquer les bon vieux programmes d’antan : Ce qui démontre le côté conservateur insipide .
La réorganisation de l’école pourrait se faire comme suit :
1. l’école primaire (maternelle incluse) devrait se consacrer à l’apprentissage de l’écriture, de la lecture, les bases des langues communautaires,mathématiques dans leur version de base ainsi que par le biais d’ émissions payées produites par la télévision français tel que « va savoir », « c’est pas sorcier ».. ces excellente emissions constituerais un socle de connaissance et aiguiserais la curiosité des enfants et je n’en doute pas leurs vocations futures leur vie .. de 2 . le collège quand à lui, devrait développer chez les enfants la culture générale (les auteurs, la géographie, l’histoire, l’économie.. etc)
3 . le lycée quand à lui affinant les connaissances, devra aussi pratiquer l’éducation populaire politique ce qui aurait pour double avantage de former les futurs citoyens politiquement et le deuxième avantage de leur inculquer la morale et le droit d’inventaire quand aux politiques économiques et sociales dont ils devront assumer la dette..
4. la fac, devrait en France être un lieu d’étude et de recherche, de développement de projet nationaux et régionaux ....Exemple. l’environnement, la maîtrise des énergies, les sciences mathématiques etc .....l’avenir en un mot
Malheureusement, l’école n’est pas du savoir maximum mais bien un moyen de confirmer les inégalités sociales.
En 1792, plusieurs thèses avaient été proposées au Conseil de la Révolution, parmi ces thèses, figuraient :
- celle de M. Condorcet que je résumerais par « Cultivons des riches, ils se mettront naturellement aux services des pauvres »
- celle de Mirabeau qui lui préconisait l’école du mérite et enfin
 - Celle de M. Pelletier de Saint -Fargeau qui lui recommandait une école rythmée par les capacités intellectuelles de chacun et l’élévation de la connaissance dans un groupe d’élève au détriment de« l’individu »...
Ayant choisi l’école de Condorcet ,nous savons aujourd’hui que les élites vont plus facilement travaillé chez Vivindi que dans les services sociaux municipaux.

Le monde du travail démontre que les années du plein emploi contrairement à ce que beaucoup de personne pense, « les 30 glorieuses » ne l’étaient pas mais s’agit de bel et bien notre époque puisque « statistiquement » il y a plus d’hommes et de femmes qui travaillent..
 Il eut été plus judicieux pour l’éducation national et l’avenir de nos enfants de prendre en compte ce changement et de s’adapter .

Je tiens à couper court tout de suite à une idée reçue, ce n’est pas parce que vous travaillez bien à l’école que vous avez un emploi..
Nous sommes dans une société de chômage structurelle de masse, et nous sommes tous sur-qualifiés par rapport aux travaux que nous effectuons au sein de nos entreprises .
Je citerais comme exemple la secrétaire « trilingue » qui n’en utilise au final une seule pour coller des enveloppes..
 
Pour résumer la méthode globale , je vous donne un exemple :
 Imaginer une classe de découverte ,
 Imaginons qu’il s’agisse pour les élèves de découvrir le vol en parapente .
 La méthode globale consisterai pour le prof à disposer sur l’aire d’envol deux objets, l’un étant la voile , l’autre une chaise..
 Et là, il dirait à ses élèves « voilà vous avez deux objets ! Parmi eux, il y en a qui vous permet de voler ...Choisissez-en un des deux et sautez .... »
 L’enfant du riche ayant plus de culture choisirait sans hésiter le parapente et irait batifoler dans le ciel avec les oiseaux
Quand à l’enfant du pauvre il prendrait la chaise et sauterait dans le vide..
Je vous démontre par cet exemple absurde que les enfants quand ils incorporent l’école, ne sont pas égaux et que la culture de leurs parents y est pour beaucoup...

Mais je vous imagine sceptique, donc je vous donne un deuxième exemple..
 Un chien court après un chat dans la rue....
 Une mère de famille issue d’un HLM dit à son fils : « Regarde le wouah wouah qui court après le mi-mi.... »
 La même scène est observée par une mère de famille à bord d’une voiture de luxe qui dit à son enfant ; « Regarde le Golden Rétriever courir après le Siamois.. Il n’est gentil ce Golden Rétriever... »
 Ces 2 enfant se retrouvent le lendemain dans la même classe, la maîresse montre la photo d’un chien, le premier dira c’est un wouah wouah, tandis que le deuxième nommera le chien par son nom....

Donc je confirme et vous démontre par ces deux exemples, l’inégalité sociale des enfants devant la méthode globale...
Le niveau social des parents conditionnent de façon indiscutable les connaissances des jeunes enfants en fonction de leur expérience personnelle...
Je tiens à préciser que tous les enfants de quelque milieux sociaux que ce soit ont les mêmes facultés intellectuelles, ce qui les différencient reste leur milieu social d’origine...

Vous parlez d’immigration mais sans immigration, point de révolution industriel de 1750 étant donné que c’est grâce aux travaux d’un inventeur génial nommé Al Jazari qui est contrairement à la croyance collective, le père de 80% des inventions modernes que nous utilisons aujourd’hui.
Léonard de Vinci n’ayant jamais rien inventé : il se contenta de reprendre les écrits de ce monsieur afin de développer ses merveilleuses machines..
L’immigration est une chance pour tous les pays sauf la colonisation que la France s’est rendu coupable. La cour des comptes qui n’est pas la LCR nous apprend que 14 milliards d’euros rentre annuellement dans les caisses d’état grâce aux immigrés qui travaillent dans notre pays et qui nous coûtent 2 milliard d’euros autant que les hommes politiques de tout bord qui ont ruiné notre pays depuis ces 40 dernières années.

"Vous parlez de la « psycho-sociologie des ados. » Vous pouvez m’en parler scientifiquement, autrement que par les articles que vous avez lus dans Biba ?« 

Je passerai sur votre misogynie, n’ayant pas pour habitude de fouiller les poubelles, Néanmoins mon mari qui est directeur de recherche à l’étranger et enseignant , connaît bien les ados et comme il ne fait pas parti de l’Education Nationale, enseigne gratuitement à des ados »difficiles« des cours de physiques mathématiques ect..
Je suis conciente que cela va vous choquer mais j’y participe à ses cours en tant que psychologue. 
J’ai des longues heures de discutions avec ces jeunes que certains nomment sans les connaitre, »sauvageons« , »racailles« mais qui sont d’adorables jeunes hommes et jeunes filles plein d’allant et d’entrain que la justice du pays dans lequel nous résidons ne cherche pas à les mettre en prison mais bien au contraire à les réinsérer dans la société.
Lors de ces discutions, sans en dévoiler les détails il ressort de leur inquiétude de l’avenir, le sentiment de n’être pas entendu et surtout un besoin de ressembler au standard distillé chaque jour à la télé ou radio, dans des émissions insipides tels que kho-lanta, Master chef etc
Le propre de l’ado est de vouloir être unique dans la conformité d’un groupe.
En France le problème est différent : qu’ils disposent de diplôme ou pas les enfants français d’origine étrangères sont discriminés à l’embauche, sont victimes de délit de faciès.

Vous connaissez ,je suppose, cette blague, vous prenez un noir, un arabe, un français et vous les mettez à Châtelet les halls, vous leur donnez rendez à la »station Etoile«  : le noir arrivera dix minutes après le français et l’arabe vingt minutes après le noir...
Je vous laisse tirer les conclusions de »cette statistique« ..

La france fabrique »ces maux« en empoyant des mots que les jeunes ne peuvent et ne veulent pas entendre...
Observez de jeunes enfants (3 4 ans) jouer dans un square : ils ne font pas cas de la différence qu’il existe entre eux, je veux parler de la couleur de leur peau..
une grande majorité de français et vous-même, je le devine êtes racistes sauf bien entendu, quand il s’agit du Qatar qui rachète des club de foot et font venir des stars.
 
La psychologie des ados est donc la résultante de ces dérives voulues à des fins ou »« faim électoraliste...

Et j’en terminerais de la même façon l’école en France est »mère des maux" de demain et fabrique des analphabètes au QI égalant la température anal, à savoir 37,2...
 Les profs de manière générale sont des fonctionnaire au sens des plus détestables du terme..

 La France est un pays sur le déclin qui ne se nourrit pas de sa diversité mais qui oblige ses cerveaux à partir à l’étranger... où ils pourront vivre et conduire leur recherche scientifique sur des sujets qui ne sont pas étudier en France , (je donnerais comme exemple la fusion à froid dont le professeur Bibérian qui mène ses recherches sans que le gouvernement français ne l’en dissuade ou ne l’encourage..

Tout individu accepte la critique quand elle est constructive...
 Mais, Je ne vois dans aucun de vos commentaires, vos propres idées, juste des chiffres ,des statistiques que vous avez copié-collé au gré d’ informations qui nous le savons sont très loin de la réalité..
Vous avez besoin de vous sentir rassurer, alors j’espère que ce commentaire aura eu raison de vos inquiétudes.. L’article en lui même n’était qu’un sujet de plus, dans l’espoir de réveiller quelques consciences mais dans un niveau universel, sans prise de tête de mots, ou de statistiques de chiffres et j’en passe... En effet nous n’avons pas les mêmes valeurs humaines et de compréhension....