C Barratier

« La fameuse méthode globale n’a jamais été généralisée et fut même interdite dans les années 50 » Dites vous.

Tiens....C’est à se demander à quoi correspondait cette méthode foireuse, « semi-globale » je suppose, pour parler en euphémisme, à laquelle ont du se confronter mes gosses dans les années 90.
Le prétexte fumeux était semble t-il, de de ne pas leur imposer la rigidité d’un système qui avait fait son temps, et de les amener à la connaissance dans la joie, la découverte, et autres farandoles consternantes où le mot ludique revenait comme un leitmotiv.

En CP, je me souviens par exemple que l’institutrice ne s’était pas aperçue que mon enfant ne savait pas lire, comme elle le pensait, mais qu’il apprenait juste ses textes de lecture par cœur, et qu’il se trouvait totalement angoissé devant un nouveau texte....

Les sciences cognitives ont tout de même confirmé dernièrement ce que tout le monde se doutait, hormis les spécialistes de l’éducation, et autres technocrates méritant plus le nom d’inquisiteur ou d’apprenti sorcier : C’est que le développement de l’enfant de six ans n’était pas compatible, au niveau neurologique, avec les exigences demandées par ce type d’apprentissage........

Je n’ai qu’un regret.

C’est de ne pas leur avoir appris à lire moi même, avec la vieille méthode alphabétique, et de pas avoir retardé leur scolarité après le CP.
Car voyez vous les dégâts causés par ces fondamentaux ratés sont considérables, et expliquent bien des démarches boiteuses ensuite.
Colmatage, replâtrage, pour rattraper une démarche naturelle....

Cette aberration a multiplié les cas supposés de dyslexies supposées, qui ne sont en fait que de la dysorthographie, mais on maquille ainsi les waterloo en victoires pour les orthophonistes, tout en nous disant de : « circulez y a rien à voir madame Michu.. »

Inutile de vous dire que je ne suis pas le seul à avoir constater cette lente mais sûre dégradation, que la langue de bois ne peut cacher

Et vous voilà partis sur ces bases, dans le grand manège de l’éducation nationale, dont certains, il semble, s’accommodent toujours fort bien !
Pour de l’intérieur en bien connaitre les règles, et les chausses trappes, où ils pourront sans trop de dommages tirer leurs gosses d’affaire.