• AgoraVox sur Twitter
  • RSS
  • Agoravox TV
  • Agoravox Mobile


Commentaire de gaijin

sur L'école


Voir l'intégralité des commentaires de cet article

gaijin gaijin 6 juillet 2013 12:01

« Investissons les heures creuses, les salles vides »
tu veut dire de simples citoyens ? et tu crois qu’on a le droit qu’on nous laisserait venir dispenser un enseignement qui n’ai pas été uniformisé, validé, estampillé, labellisé, aseptisé
tu crois qu’il n’y aurait pas une levée de boucliers des professeurs arguant que nous venons saboter le travail pédagogique des vrais professionnels compétents ( enfin diplômés parce que si la compétence se mesurait au résultat ...... ) ?
" donnons aux enfants en dérive des outils insolites, des lieux de réflexion ....« 
voilà exactement ce que je disais  : des idées subversives !
réfléchir ...mais depuis quand les enfants sont ’ils censés réfléchir ?
qu’ils passent un doctorat d’abord et ensuite on en reparlera.......

 » ces gens-là, les innovateurs, ont-ils tout oublié de leur enfance ? « 
mais justement il n’en ont pas eut !
ils sont le parfait modèle de ce a quoi conduit la »réussite " scolaire : des machines a ressasser tous les mêmes stupidités en fonction de la mode du moment.
l’important étant toujours d’avoir une bonne note, d’être parmi les meilleurs de la meute ....de savoir qui pisse le plus loin.

c’est pour ça qu’on va a l’école, que l’on reste a faire ses devoirs alors que les autres vont jouer ...
pour avoir de bonnes notes , pour faire de grandes études, pour avoir un bon métier, pour progresser sur l’échelle sociale
pour avoir deux maisons, trois piscines, 4 voitures et un ryad à marakech si on aime les petits garçons, tout ce qui compte....enfin tout ce qui se compte, mais les bons en maths n’en sont pas a deux lettres près.
 ça fait quoi ? o,oooooooooo1 % de toutes les lettres de leur vie, alors vous voyez bien !

bonjour docteur ....
bonsoir monsieur le député ...


Répondre Signaler un abus

Voir ce commentaire dans son contexte


Derniers commentaires




Palmarès