Bonjour Alinéa et merci.
Il y a trois jours j’étais tout content et pas peu fier de sécher le boulot pour répondre à une invitation de remise des prix concernant ma fille et - je l’apprendrai plus tard- tous ses camarades de collège ayant eu plus de 17 de moyenne annuelle. Je me souviens avoir pensé et celui qui a eu 16.99, un cancre n’ayant pas droit à un encouragement ? M’enfin bon même si je n’en suis pas tout-à-fait sûr, je me doute qu’un paquet d’injustices d’ici bas, me survivront...
Je recentre, c’était plutôt bon enfant comme vous vous en doutez et ma foi plutôt réussi. Pas réussi à draguer une maman d’élève plutôt mignonne, mais je devrais m’en remettre 
Le bémol, car il y en a eu un c’est le long speech d’introduction du directeur de collège, un matheux à ce qu’il parait qui après l’auto-satisfecit de rigueur sur les notes obtenues par les élèves de l’établissement au brevet, nous a brossé un tableau très détaillé sur les méthodes révolutionnaires d’évaluation sic et tout un tas de concepts savants et un peu barbants mais j’ai quand même réussi à percuter l’idée maitresse - J’ai le QI de deux mouches pas d’une seule - qui selon ce pédagogue serait que le parallèle entre le travail de l’école au quotidien jusqu’à la sanction finale par des notes, doit être fait avec la productivité. Si m’dame je suis formel, le mot qu’il a utilisé et répété c’est intadjia ce qui est bien le translittéré en arabe de productivité... d’entreprise quoi.
En clair, ma fille et tous les autres bouts de chou présents ne valaient eux et leurs professeurs d’ailleurs présents itou de même que les parents d’élèves mobilisés pour les longues soirées de devoirs à la maison, que parce que l’entreprise de ce monsieur était tenue par des résultats...