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Commentaire de béatrice

sur Abrogation des programmes 2008 pour l'enseignement primaire : Autopsie d'un cadavre


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béatrice 23 septembre 2013 14:14

Bravo pour cet article.
Exerçant sur un cycle 2 complet (GS, CP, CE1), l’écartèlement entre le niveau réel des élèves, la réalité d’un temps d’enseignement partagé sur trois niveaux et le décalage entre des « programmes » de maternelle et de cycle 2 dont sont sensés faire partie les GS est, par exemple, une source de malaise dont bien des aspects sont de source institutionnelle.
L’ambition se résume alors effectivement à l’exécution, au camouflage des tensions insoutenables auxquelles sont soumis les enseignants : programmes trop chargés, incohérents, discutables par rapport à leurs contenus et le développement de la majorité des enfants, dénis de la réalité d’une classe qui n’est plus la même qu’il y a un demi-siècle , pressions institutionnelles qui prennent des virages à 180° dans un langage de plus en plus sybillin, nombre de tâches exponentielles.
Les programmes 1995/2002 donnaient le goût d’enseigner. Je dirais même puisque c’est à ce moment là, que j’ai débuté ma carrière, qu’ils m’ont appris l’enseignement car ils étaient conçus au regard du développement de l’enfant.
Etre satisfaite de mon travail est devenu impossible. Une politique d’orientation claire contribuerait sûrement à diminuer un niveau de stress qui n’est profitable ni à l’enseignant, ni aux élèves.

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