@ Chalot
Personnellement, j’ai été scolarisé en primaire avant 1968. Je me souviens très bien de mes rythmes scolaires à l’époque.
- Les horaires de l’école était de 9h à 12 h et de 14 h à 16h30
- Il n’y avait que deux journées de repos, le jeudi et le dimanche. Le samedi nous finissions à 16h30 comme les autres jours de semaine.
- Il y avait deux semaines de vacances à Noël, deux semaines de vacances à Pâques et nous avions de vraies grandes vacances du 1er Juillet au 20 septembre environ.
- Il n’y avait pas de vacances de la Toussaint, sauf si le jour de la Toussaint permettait un pont. Il n’y avait pas de vacances non plus en février, sauf parfois un ou deux jours certaines années pour ce qu’on appelait à l’époque « le mardi-gras ». Personne à l’époque n’allait au ski en février, il y avait les « classes de neige » une fois dans la scolarité pour ceux que ça intéressait.
Aucun enfant n’était fatigué par ces rythmes scolaires qui paraîtraient scandaleux de nos jours, et ce pour deux raisons :
- aucun parent digne de ce nom n’aurait eu l’idée saugrenue de laisser des enfants en primaire éveillés devant la télé après 20h30. Tout le monde était au lit à cette heure là, même pendant les vacances.
- il régnait à cette époque une discipline de fer dans les classes, le silence était quasi absolu mis à part la parole de celui qu’on appelait à l’époque le maître, il n’y avait aucun brouhaha permanent contrairement aux écoles primaires actuelles, donc les enfants n’étaient pas épuisés par le bruit et les mouvements browniens permanents de leur condisciples.
Moyennant quoi, tout le monde savait, en fin de primaire, lire, écrire sans quasiment faire de fautes, compter, faire des divisions ardues (du genre 0,035 divisés par 0,33 ) et des règles de trois, connaissait les principales dates de l’histoire de France et la géographie de notre pays et diverses autres choses avant d’entre en sixième. Les très rares élèves qui n’’avaient pas acquis ces compétences minimales étaient dirigés vers la « classe de fins d’études » ou vers l’examen d’entrée en sixième. ( Il ne serait jamais venu à l’idée de qui que ce soit à l’époque de faire entrer en sixième un enfant ne sachant pas bien lire, ni écrire sans fautes, ni faire les 4 opérations... ).
En bref, c’était un système éducatif et de rythmes scolaires qui fonctionnait très bien, pourquoi ne pas le rétablir ?
