Commentaire de Fifi Brind_acier
sur La réforme en Histoire-géographie au lycée
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Nos chers bambins ne passent pas des heures devant leurs bouquins, quand c’est le cas, ça se voit aux résultats scolaires, mais devant la téloche, 3 ou 4 heures par jour, à regarder de la télé réalité.
C’est sur des chaînes privées, donc c’est bien, c’est plein de pub, et c’est hors de portée de Peillon et de Valaut Bel Machin, paraît-il coqueluche des Français à la place de Vals. Tout passe, tout lasse...
Les enfants en retirent l’idée qu’un mec vrai de vrai, c’est plein de muscles avec un tout petit cerveau en forme de pois chiche tellement il a pas servi, et un langage fait de borborygmes.
Et qu’une gonzesse doit ressembler à Nabila, grosses doudounes et 50 mots de vocabulaire les jours d’intense activité intellectuelle..., et c’est pas tous les jours.
Remarquez, c’est le meilleur antidote à l’ ABCD machin chose.
Là au moins, ils voient qu’un mec et une nana, ben, c’est pas pareil du tout, pas de confusions possibles.
Sauf pour le cerveau, en option. Vocabulaire : 50 mots.
L’histoire sert à savoir d’où l’on vient pour comprendre où l’on va.
L’ intelligence sert à découvrir des liens entre des savoirs, encore faut-il avoir acquis ces savoirs...
Comme n’importe quelle connaissance elle nécessite une maîtrise du vocabulaire et de la langue française, qui a rétréci aussi dans les horaires scolaires comme peau de chagrin.
J’espérais que les Maires, allergiques à l’apprentissage scientifique du scoubidou récréatif, décideraient de consacrer ces heures à la maîtrise du français....
Encore une illusion perdue...
Pour nous consoler, il reste « Silex and the city ».
« Le néolithique, c’est pas automatique », ou l’âge des cavernes revisité à la lumière du présent.
C’est en BD ou tous les soirs sur Arte vers 20h45.
Sinon, relisons « Pourquoi j’ai mangé mon père ? ».
Mieux vaut en rire qu’en pleurer.
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10/02 18:30 - Allexandre
Merci pour votre point de vue que je partage à 100%. Mais l’appauvreissement de notre (...)
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10/02 18:22 - Allexandre
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