je n’ai pas l’impression de chipoter, je trouvais votre article imprécis

Ni mercredis… ni samedis !!!
Votre titre avait d’emblée un ton un peu injonctif

mais qu’elle ne pouvait, pour des raisons d’alliances politiques, aller contre son application.
ici vous vous trompez en partie, c’est un Décret, « la commune » n’a pas le choix, la remarque a été faite à Jean François Copé, qu’il se mettrait dans l’illégalité s’il ne l’appliquait pas dans sa commune.

La mise en place de cette réforme impliquait de revenir à 4,5 jours que la demi journée soit le mercredi ou le samedi peu importait en fin de compte pour le bien-être du rythme de l’enfant, puisque la manœuvre consistait à diluer sur 4,5 jours ce qui était fait sur 4. Mais Peillon impose arbitrairement le mercredi ...

retour à des rythmes scolaires d’une époque révolue
C’est la conclusion de votre article . A quels rythmes assez récents faisiez vous allusion ? le temps (vraiment) « scolaire » reste identique ...

« Sauf décision contraire prise dans les conditions prévues à l’article 10-1 du décret n° 90-788 modifié, les 24 heures d’enseignement sont organisées à raison de 6 heures par jour les lundi, mardi, jeudi et vendredi. »
http://www.education.gouv.fr/bo/2008/25/MENE0800496C.htm
avant cette réforme de 2008 le temps scolaire était de 26 heures

Avec la réforme Peillon, le temps scolaire de 24 h est maintenu, à la différence près que les temps d’enseignement par jour ne devraient pas excéder 5 h30

Le décret relatif à l’organisation du temps scolaire dans les écoles maternelles et élémentaires du 24 janvier 2013 fixe de nouveaux principes, qui devront être mis en œuvre à la rentrée 2013 : l’étalement des 24 heures d’enseignement hebdomadaire sur neuf demi-journées, incluant le mercredi matin ; une journée de classe de maximum 5 heures 30 et une demi-journée de maximum 3 heures 30 ; une pause méridienne de 1 heure 30 au minimum.
http://www.education.gouv.fr/cid66696/la-reforme-des-rythmes-a-l-ecole-primaire.html

autre page intéressante les exemples d’emploi du temps pour les écoles
http://www.education.gouv.fr/cid66696/la-reforme-des-rythmes-a-l-ecole-primaire.html#La_r%C3%A9forme%20des%20rythmes%20%C3%A0%20l%27%C3%A9cole%20primaire%20 :%20exemples%20d%27emploi%20du%20temps

Essayez d’imaginer des dizaines d’intervenants déboulant chaque jour dans les écoles pour + ou - 3/4 par jour , 3 heures par semaine., le souk que cela pourra créer sachant que dans le même temps de 30 à 50 % voire plus d’enfants n’iront pas à ces activités périscolaires « facultatives » et sortiront de l’école. Que restera-t-il de temps effectivement (péri)éducatif sur ces 45 minutes ?

Vous croyez vraiment que les communes pourront trouver suffisamment de personnes (supposées un peu compétentes et capables de tenir un groupe d’élèves en fin de journée souvent, ce qui est moins simple que la matin) . La mesure n’ayant pas été expérimentée auparavant dans quelques écoles pilotes comme c’était d’usage pour voir ce que cela peut donner, et si ce pouvait être transposable à plus grande échelle, il n’ y a plus qu’à attendre, wait & see, on verra ce que ça va donner en septembre ...