@diverna

Même pas nécessaire. Je viens de faire l’exercice pour voir. Le sujet est disponible ici :

http://www.apmep.asso.fr/IMG/pdf/Metropole_S_19_juin_2014.pdf

L’intégrale qui définie la suite est parfaitement intégrable, même par un élève de terminale médiocre. Ils savent intégrer sans tenir compte d’un paramètre (ici n). On obtient ainsi le terme général de la suite, et sa limite (1/2 comme il était demandé de la conjecturer). Cette exercice ne m’a même pas pris 5 mn, et je ne suis pas un super matheux.

Je ne pense pas que cet exercice très facile a posé le moindre problème à la très grande majorité des candidats...

Il y avait quelques petites questions vicieuses dans l’exo sur les nombres complexes, et mêmes si d’autres questions étaient faciles, je pense que c’est plutôt là que ça a coincé :

On leur demande de démontrer que la racine d’un nombre complexe est double (ce n’est pas dit explicitement, mais c’est le sens des questions), ce qui n’est plus au programme, et même en étant guidé, certaines questions ne sont pas -très- simple (mais faisable). Ceci permettant de résoudre une équation polynomiale bicarrée.

Certaines questions de l’exo de géométrie n’étaient pas hyper faciles non plus. Mais dans l’ensemble, si un élève passable ne pouvait peut-être pas tout faire, il y avait moyen de ramasser des points très facilement.

Je pense que l’immense majorité s’en est tiré avec la moyenne sans que les correcteurs n’ai besoin d’être trop indulgent. Les plaintes viennent des bourges qui visaient le 18 et la mention TB avec félicitation du jury... Il y avait eu exactement la même chose en 2003. Les petits fils et filles à papa/maman des grands lycées parisiens rameutent les médias. Rien d’autre.

J’ai trouvé le sujet de physique beaucoup plus vicieux que celui de maths en fait. Pas de problèmes pour les gens qui ont fait un peu de physique, bien sûr, mais pour un terminale, c’est un peu déroutant je pense. Même si le sujet n’était pas long est laissait du temps à la réflexion. La physique au lycée est devenue assez bizarre... Pourtant, pas de plaintes en physique à ma connaissance.

http://labolycee.org/menugeo.php?s=1&annee=2014&pays=Metropole#geo

En fait, je pense que personne ne se plaint parce que le programme est tellement farfelu que les élèves ne comprennent plus rien à ce qu’ils font, et ne sont pas apte à juger de la difficulté d’un sujet. Notez bien comment c’est libellé : analyse de document, quasiment toutes les formules données... du grand n’importe quoi.