Vous semblez critiquer la force de dissuasion nucléaire, si j’ai bien compris. A l’époque, quand elle a été soutenue par De Gaulle, c’était le seul moyen de prouver au monde qu’il était possible d’avoir une défense, et donc une diplomatie, indépendante des US. De Gaulle a d’ailleurs été cohérent en étant le premier à pratiquer une politique d’ouverture en direction de l’URSS et de la Chine. D’autre part, la force de dissuasion nucléaire a été un tracteur puissant de notre industrie et de notre recherche appliquée : spatial, aéronautique, électronique, matériaux composites, calcul numérique et simulation.
Certes, la force nucléaire stratégique n’apparaît plus vraiment utile aujourd’hui (bien que la menace nucléaire que la folie israélienne fait peser sur le proche orient soit elle bien réelle). C’est quand même le dernier point sur lequel Hollande n’a pas encore trahi.
Pour ce qui est du parc électronucléaire français, qui est l’héritage des efforts de la nation depuis la libération, gauche et droite confondues pour une fois, Hollande s’est engagé sur la voie de la trahison, et des fumeuses EnR (alors même que l’Allemagne est en train de faire marche arrière), uniquement pour des accords électoraux avec les Verts. C’est quelque chose qui va coûter très cher.
Mais il y a une trahison monumentale, dont personne ne parle, et qui représente une condamnation à long terme de notre pays, c’est la destruction totale de l’éducation nationale, de l’enseignement, et en particulier de l’enseignement des Mathématiques (savez vous que l’initiation au calcul intégral a été supprimée du programme de terminale S ?). J’ai pu constater, à travers des cours que j’ai donnés et dans mon activité d’ingénieur de recherche, la baisse phénoménale du niveau. Tous les profs de prépa le savent aussi. Il n’y a pratiquement plus aucun ingénieur qui sache aligner deux équations : les calculs sont soit-disant faits par les ordinateurs (quelle bêtise !).
Pendant ce temps, les Chinois et les Coréens sont en train de monter vers les sommets, et Hollande propose d’avoir recours massivement aux tablettes numériques (pour un apprentissage « ludique » des maths). Puisque vous êtes au sommet de notre système éducatif, je crois que ceci vous concerne.
Quand je vois le grand mathématicien Cédric Villani se pavaner aux côtés de la Najat et de la Hidalgo, avec leurs tablettes et leurs « mathématiques ludiques », je suis consterné. Certes, il a besoin de subventions pour son Institut Henri Poincaré (cher à mon coeur), mais ce n’est pas une raison pour trahir ses propres idéaux.
A part ces remarques, je soutiens votre article.