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Commentaire de bakerstreet

sur L'instinct du déclin


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bakerstreet bakerstreet 30 mars 2015 10:52

« Au fait, combien y a-t-il de prix Nobel ou de médailles Fields en Finlande ? »


Drôle de façon de concevoir les mérites d’une éducation générale.
 Bien révélatrice cependant que l’on est en France, un pays où tout de même elle profite au mieux à une élite,( multiples rapports l’attestent et le déplorent) et donne au pays ces fameuses médailles, dont les porteurs vont ensuite travailler souvent aux Etats Unis.
La Finlande est un pays qui a fait beaucoup d’elle pour les efforts qu’elles a fait pour endiguer des calamités comme le harcèlement scolaire, mais surtout pour la qualité des résultats scolaires qu’elles a réussi à obtenir, et d’une façon remarquablement inverse à ce qui se passe par exemple en Corée du sud, pour prendre l’exemple inverse : C’est à dire à réussir l’exploit de donner aux gamins de venir en cours, et à faire monter le niveau général, au point d’être très souvent en tête des évaluations mondiales. 
C’est sûr, les méthodes ne sont pas les même qu’en France, et sont basées sur l’expérimentation, le travail en groupe, l’aide les uns aux autres, la non ostracisation, l’objectif étant de faire évoluer une classe dans son ensemble.
 
On ne s’étonnera donc pas de les voir encourager des méthodes d’immersion en cafétaria pour apprendre une langue. Après tout, nos footballeurs parviennent eux aussi à apprendre deux ou trois langues en passant d ’un club à l’autre. Une méthode vieille comme le monde.

Quand aux mathématiques, peut être serait il temps d’arrêter la surenchère et la bêtise, qui fait que quantité de gamins sont barrés dans des cursus, faute d’avoir l’esprit mathématique. 
Auparavant, c’était le latin qui dirigeait le navire, et c’était tout aussi stupide.
 Il est évident que les bases des mathématiques sont importantes à intégrer, mais qu’il y une mesure pour tout. Quel est l’intérêt de faire décrocher des gamins en mettant en exergue leurs difficultés plutôt que leurs matières fortes ?
 A quoi bon ne pas laisser sortir un gamin de table tant qu’il n’a pas fini son assiette d’épinard, et à le dégoutter de toute alimentation ? (en l’occurrence les maths pour certains.)
« Tête bien faite, et tête bien pleine » ce n’est pas du tout la même chose, disait déjà Montaigne
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