Malgré certaines réactions qui tentent de relier le délitement de l’EN au libéralisme, je comprends et approuve le sentiment de révolte de l’auteur et je rappelle aux oublieux que le problème de la violence à l’école a été dénoncé par les collégiens et lycéens eux-mêmes, il y a plus de 20 ans...

A cette époque des jeunes de banlieue (qu’on n’appelait pas encore quartiers difficiles) avaient crée des collectifs et organisé des manifestations pour demander que la sécurité et la discipline (quel affreux gros mot) soient assurées dans les établissements scolaires. Ca avait fait beaucoup rire les intellectuels et les journalistes ; je me souviens notamment d’un commentaire de Serge July : « ils ont rien compris ceux-là, on s’apprête à fêter mai 68 et eux ils veulent de l’ordre, ah les cons ».

Concrètement, tous les parents savent bien que leurs enfants préfèrent les récrés sans bagarre ni violence et que certains instits savent faire régner l’ordre, lorsqu’ils surveillent les récrés, alors que d’autres enseignants se regroupent dans un coin isolé et rabrouent les élèves qui viennent se plaindre de comportements violents d’autres enfants.

Anecdote vécue par l’une de mes filles : menaces de mort explicites et réitérées à son encontre par un garçon de son âge, à savoir 9 ans à l’époque. Arrive la semaine des parents, j’en parle aux instits présents, réponse : « mais c’est rien ça, ce ne sont que des mots ». Et non, ce n’est pas rien, ni en droit, ni en termes d’impact sur la sensation précoce de vivre dans une jungle sans aucun repère ni régulateur, c’est la certitude que l’injuustice est la norme. Sans rien dire de cette intolérable négation du pouvoir des mots par des adultes chargés de les enseigner et de les décrypter...

Salutaire article donc, qui en appelle bien d’autres.