Baisse de niveau ? Mais c’est encore pire que ce que vous imaginez de pire !
Se rendre ici : https://www.education.gouv.fr/cid23433/les-performances-en-orthographe-des-eleves-en-fin-d-ecole-primaire-1987-2007-2015.html
Puis cliquons sur la « note d’information », et comparons les performances orthographiques des CM2 pour une même dictée en 1987 (niveau déjà très affaibli par rapport aux années 60), puis en 2007, et enfin en 2015. Décadence totale du système éducatif public.
Soit la phrase hyper-simple « Le soir tombait ». En 1987 : 87,1% l’orthographient correctement ; en 2007, 63,5%, et en 2015, 55,8%. Pratiquement un élève sur deux est désormais incapable d’écrire à l’entrée en sixième :« Le soir tombait ».
Tout est dit dans De l’Ecole, de Milner, qui seul a vu venir le problème à temps, neuf années pourtant après le saccage du système par Haby en 1975. Tous les autres n’ont fait que répéter Milner. Conjugaison de suffisance syndicaliste de gôôche avec ses idées à la noix contre les normes, les règles et la mémorisation, avec l’ignorance universitaire (n’oublions pas qu’un universitaire doit tout le temps innover et publier, sinon son salaire ne monte pas, on peut s’attendre donc au pire en permanence), et enfin un système social qui ne veut surtout pas (surtout pas !) que les enfants du peuple soient instruits.
Bref, tout va bien pour la destruction ultralibérale de tout, prière de ne pas déranger l’expérience en cours dans la zone appelée encore « France ». A la rigueur, le gouvernement accepterait bien une réforme ultralibérale de la langue française, ou la transformation de tous les apprentissage en jeux collectifs.