@jean luc, j’enseigne depuis 24 ans et je suis aussi maman donc mon intuition et ma connaissance empirique et non théorique des enfants m’amènent à penser qu’un enfant a besoin pour grandir de tuteurs que j’appelle piliers ou murs porteurs pour plagier Florent Pagny. un de ces murs porteurs est l’amour inconditionnel de ses parents. Mes enfants, je les aime sans conditions, élèves comme les miens en propre. Je ne les souhaite pas parfaits. Je les prends comme ils sont , je ne les castre pas pour les faire évoluer comme je le souhaite mais je les incite à aller sur la bonne Voie, celle qui leur permettra de croitre librement et sans jugements sur ce qu’ils sont ou sont capables de faire, je sais que chacun a son rythme et à besoin parfois de plus de temps pour arriver à l’endroit où je souhaite les faire croître comme un lierre grimpant. Par contre, je ne dis pas que je les laisse aller partout et faire ce qu’ils veulent car il faut des tuteurs mais ce n’est pas les castrer que de leur demander d’obéir à la règle d’or de se respecter tous les uns les autres et que chacun croisse sans écraser l’autre, c’est aussi une condition au bonheur de tous et de chacun. J’ai connu des élèves de 5 ans dont les parents avaient laissé grandir tout seuls devant la télé ou dans le jardin et qui n’avaient jamais contrarié leur progéniture. Tu veux rire garder la télé jusqu’à 22h ? D’accord. Tu ne veux pas te brosser les dents ? D’accord. Etc… à partir du moment où l’enfant se met à marcher, il souhaite exercer sa toute puissance et il cherche les limites à son exploration. Les mamans chats ne castrent pas leurs chatons, elles les empêchent d’aller où c’est dangereux et les empêchent de manger ce qui n’est pas bon etc… l’homme a oublié cela , notre rôle de parents est de sécuriser les pas du petit homme qui apprend des choses en explorant mais de l’empêcher de faire quelque chose de dangereux ou qui enfreint notre propre liberté de parents. Un enfant ne doit pas faire ce qu’il veut, manger ce qu’il veut sinon il va choisir le moindre effort, se vautrer sur le canapé et manger du sucre. l’aimer , c’est l’ouvrir à toutes les nourritures bonnes pour lui, aussi bien en alimentation qu’en nourritures spirituelles c’est pour ça que l’éducation positive marche. Car on ouvre l’enfant à des nourritures diverses et il finira par aimer plus un goût plus élaboré que le sucré. Et cela le rendra plus heureux. Donc bien sûr qu’il faut un surmoi pour venir contrecarrer la toute puissance innée , ce que Freud a appelé le ça mais ce surmoi se crée progressivement quant l’enfant s’aperçoit qu’il est plus heureux à faire des choses ,à jouer a des jeux de plus en plus élaborés plutôt qu’à rester à taper avec un bâton sur un arbre,( c’est du vécu de sorties ). J’ai lu que certaines écoles aux u.s permettaient aux enfants de choisir ce qu’ils souhaitaient apprendre , plutôt que de les contraindre à des apprentissages normés : maths, langue, physique etc… l’un avait choisi de pêcher jusqu’à ses 13 ans et après il s’est mis d’un coup à vouloir devenir ethnologue et il a fait tous les apprentissages qui l’ont conduit aux plus hauts diplômes universitaires. J’ai vu une vidéo sur l’école finlandaise où un prof de maths de collège répondait à la question «  que souhaitez vous pour vos élèves ? » , «  je souhaite qu’ils soient heureux. ». Un bon prof est un bon parent pour ses élèves, quel que soit l’âge , mais il faut lui laisser les moyens de ne pas avoir trop de contrevenants, ce qu’ils font en Finlande aussi. Ils sortent provisoirement de la classe ceux qui ont contreviennent aux règles de la vie en collectivité ( il n’y en a pas beaucoup de réglés :se respecter les uns , les autres et ne pas gêner donc le groupe) . Si les élèves veulent sortir, ils peuvent le faire plutôt que de gêner le groupe , ce qui oblige le prof à être très intéressant et très charismatique pour garder ses êléves Et l’oblige à ne pas déverser des savoirs mais bien à s’adresser à l’intelligence des élèves et non à leur obéissance.