« Et que devient l’intelligence humaine ? »
Ah ben, en regard de la qualité actuelle tant des programmes d’enseignement que de l’information, on peut d’ores et déjà certifier qu’elle est frappée d’obsolescence programmée et ne devrait bientôt plus constituer qu’un lointain souvenir, ... pourvu que les mémoires de nos ordinateurs et les algorithmes de censure du web nous autorisent à encore en garder quelque trace.
Et si j’entends bien que des programmes scolaires d’éducation au sens critique sont proposés par l’éducation nationale, ils visent — à l’instar de l’actuelle croisade contre les « fake-news » - surtout à favoriser l’émergence panurgique de réflexes pavloviens de soumission et de conformation aux seuls diktats (économiques, scientifiques, sociétaux, médicaux, sanitaires, climatiques, géo_politiques, ...) de la Pensée Unique, en écartant d’entrée de jeu tout discours non officiellement validé par nos « autorités ».
Et il suffira pour se convaincre de l’état d’avancement du large programme d’abrutissement et de lobotomisation des masses actuellement en cours de s’aviser de leur niveau d’acceptation et de soumission aux pires atteintes perpétrées ces trois dernières années contre leurs libertés et toutes valeurs proclamées par la République des Droits de l’Homme et du Citoyen, sous le seul prétexte d’un virus à peine plus virulent que la grippe, et qui eut pu rester fort peu létal si tant est que les médecins eussent été autorisés à le soigner avant hospitalisation, comme il s’était toujours pratiqué jusque là !
« On peut parler d’une forme de servitude volontaire... »
Oui @Rosemar, on peut ! 
Bien à vous, en vous présentant mes respectueuses salutations ! 