En réponse à :
L’école par le moyen de ses professeurs et auxiliaires, enseigne.
Les perturbateurs permanents, les non-locuteurs en français, n’ont rien à faire dans l’école.
Pour les premiers, il est des centres de ré-éducation, pour les seconds, des cours spécialisés d’accession à la langue.
Les programmes doivent être soumis pour acceptation à une commission du Sénat et de l’Assemblée Nationale.
Les rectorats doivent être limités au seul suivi de la qualité de l’enseignement et fortement dégraissés.
Les syndicats ne sont pas maîres à bord, ils¨participent seulement aux décisions.
La distribution nationale des postes doit être cohérente avec les besoins éducatifs des territoires.
Les postes de remplaçants doivent être pensés avec l’intelligence du seul résultat.
L’école, c’est fait pour apprendre, pas discutailler, comme depuis 40 ans.
Pour la plupart des gens, on n’a qu’un cursus scolaire, après on essaie d« assurer sa vie. On n’a pas de temps à perdre à attendre la dernière réformette de »spécialistes" auto—proclamés.
Le résultat est sous vos yeux, sans commentaires supplémentaires ...
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