En réponse à :
Il faudrait d’abord remettre en question le mythe de l’école . Au lieu de partir sur une question relativement secondaire . Le plus grand modèle humain de l’humanité a été du moins dans sa jeunesse un illettré .
L’école n’a donc pas pu être la préparation de son évolution .
D’où l’école ne serait-elle pas destructrice de certaines qualités ? Le modèle annoncé plus haut a été un modèle d’insoumission aux autorités ... L’école ne serait-elle pas avant tout une école de la soumission ? Réussir à l’école ne serait-il pas un signe de faiblesse ... réussir à l’école ne serait-il pas ne pas se soumettre au système ? Parfois , ce que l’on appelle réussite à l’école est le signe de certaines graves lacunes . Et l’individu équilibré y reste très moyen .
Certes , l’adulte justifie la loi avec l’école obligatoire , portant atteinte au libre-arbitre de l’individu ... même si c’est un enfant . On parle beaucoup de consentement ... mais le système est plein de contraintes où le consentement est une donnée absente ...
Je suis hors-sujet certes ... mais la question de base est toujours oubliée .
Pourquoi certains ont-ils évolué de manière extraordinaire ? L’école ne serait-elkle pas en définitive un obstacle ?
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