Je suis enseignante en primaire. Que Darcos participe à une telle émission est désolant mais c’est son choix. Les nouveaux programmes sont très pernicieux et je suis prête à parier mon chapeau (que je n’ai pas mais je vais m’en acheter un) contre une bille qu’ils vont -1)être inaplicables dans leur totalité. -2) aggraver les inégalités sociales s’ils sont partiellement appliqués. Je m’explique.

-1)Les élèves que nous avons dans nos classes ne sont pas les élèves des années cinquante. Ils ont l’habitude de zapper dès que quelque chose ne les intéresse pas et ils ne craignent pas de nous le faire savoir. Lorsqu’ils vont être confrontés à la division au CE1, ils vont f... le bazar. La pédagogie actuelle compte sur leur intérêt et sur leur compréhension pour leur faire acquérir les notions du programme qu’ils doivent mémoriser ensuite, souvent en leçons à apprendre à la maison. Déjà, dans 30% des cas cela n’est pas fait. Je ne m’étendrai pas sur les raisons qui amènent les enfants à ne pas apprendre leurs leçons.

2) De nombreux enfants ne seront pas aidés dans les familles pour parvenir à ingurgiter le programme. Les familles éduquées, bénéficiant de la possibilité de leçons particulières, intéressées par le devenir scolaire de leurs enfants feront le nécessaire pour que bon gré mal gré, les enfants parviennent à faire, sinon comprendre ce qu’on leur demande.

Je souhaite ajouter que même si les programmes actuels ne sont pas parfaits, du moins tablent-ils sur l’apprentissage de l’analyse et de la réflexion et ils participent de l’éducation des enfants et non pas de leur "programmation". J’en suis à me demander si le gouvernement ne cherche pas à formater des adultes qui seront plus faciles à manipuler. Les suppressions de postes iraient aussi dans le même sens puisque les classes nombreuses n’aident pas les plus démunis des élèves à progresser.

Bon, je vais chercher un chapeau... Les billes, ça va, j’en confisque de temps en temps...

Catherine