En réponse à :
Oui, parce que rémunérer des élèves seulement en fonction de leur présence en cours ce n’est pas très pédagogique comme méthode.
Est-ce que les députés donnent le bon exemple, eux qui sont très bien rémunérés, mais pour une grande majorité, très peu assidus sur les bancs de l’hémicycle (j’écris tout au masculin, mais il y a aussi quelques femmes par-ci par-là...) ?
Ne faudrait-il pas les rémunérer en fonction du résultat d’un vrai travail de parlementaire ?
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