C’est une excellente analyse, que je ne paraphraserai pas . J’insisterai seulement sur quelques points : le pédagogisme est aussi l’allié objectif du libéralisme marchand. Je m’explique :

- il affirme par exemple que la « méthode » (laquelle d’ailleurs ? à par le slogan jamais explicité « enseigner autrement ») est plus importante que le nombre d’heures de cours , argument dans lequel n’on tpas manqué de s’engouffrer les ultra-libéraux pour justifier les suppressions de postes.

- il place l’individu et son ego, ses goûts, au centre du système, avec la valeur toute marchande du « contrat » , tout en détricotant le caractère collectif et national de l’enseignement, clef de voûte d’une Nation et de ce civisme que la vulgate bien-pensante veut transformer en simple « vivre-ensemble ».

- il dénie le droit d’apprendre à toute une catégorie de population , en nivelant vers le bas les savoirs, d’où le fossé qui se creuse entre l’établissment « MJC » à « projets » et celui où l’on continue à bosser tête dans le guidon, et où s’échappent les parents de milieux informés, qui vers les centre-villes, qui vers le privé. Le pédagogisme , qui modèle l’école sur celui de la consommation et de la concurrence, accentue les clivages et inégalités.
- il est dictatorial, et comme l’ultralibéralisme, veut casser les statuts des enseignants pour les accabler d’heures de présence, de réunions, de projets , les empêcher ainsi d’être des « disciplinaristes », et briser leur liberté pédagogique en dictant les « bonnes pratiques ».

Sans se rendre compte (ou en faisant semblant de l’ignorer) que la liberté pédagogique et l’indépendance statutaire sont des garanties ( dans le respect des lignes directrices des programmes bien entendu), de l’indépendance, de la résistance aux pressions diverses, et de l’assurance de la même qualité d’enseignement sur le territoire.

Bref, en dynamitant les programmes, les disciplines, les savoirs des professeurs, le cadre d’emploi, en éclatant les cadres selon les circonstances (régions, établissments, individus...) , le pédagogisme prépare l’avènement de l’individualisme, des inégalités, du lobbying local, des zones sinistrées, et fait encore plus le lit des boîtes privées , et du sport qu’est le contournement de la carte scolaire.