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Il faut effectivement un certain nombre de conditions, libéraliser le choix de l’eo dans les systèmes éducatifs ferait énormément, mais pour être totalement suffisant il faut aussi un débat sérieux et des réflexions sur des thèmes plus vastes qui sont en amont :
- Le rapport des espérantistes à la mondialisation et leur compréhension du monde actuel ;
- La question du droit de propriété comme extension de la personne et la notion de « capital intellectuel » : ce qui fait que les gens auraient intérêt à s’approprier une langue qui n’est vue comme la langue de personne (non maternelle). Il y a un blocage là dessus : à ne pas sous-estimer.
- La conséquence de cela : les applications les plus diverses possibles, principalement dans les domaines moteurs de la recherche scientifique, du commerce et du savoir, choses que n’avait pas compris Zamenhof à l’époque.
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