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@babelouest
Ni la république, ni l’éducation ne peuvent ignorer les religions.
Comment gérer les relations avec un état théocratique sans tenir compte de la religion ?
Comment enseigner la géographie si on ne peut expliquer les particularités du Vatican ?
Comment expliquer les conflits Israélo-Arabes sans parler des lieux saints contestés ?
...
Quand au caricatures, pour autant que je sache (ne les ayant pas vues), elles sont sensées représenter « le Prophète », qui n’est pas une personne mais un Rôle (comme « le Charcutier » est un Rôle et non pas chacun des êtres humains qui, entre autres choses, exercent la profession de charcutier mais ne sont pas définis par cette seule profession) ?
On ne peut donc bafouer la dignité d’un rôle. Cela n’a pas de sens.
« Mahomet le dernier prophète » est bien un rôle, un symbole.
Ce n’est pas l’individu Abū al-Qāsim Muḥammad ibn ʿAbd Allāh ibn ʿAbd al-Muṭṭalib ibn Hāshim qui a joué ce rôle.
Quand au fait de montrer les caricatures en classe, je pense qu’il y a lieu de les rendre accessible à celui qui souhaite se faire sa propre opinion sur leur contenu mais que cela doit être un acte volontaire. Donc ne pas les montrer mais les tenir à disposition de qui veut les voir ...
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