Bas les pattes devant la Techno !

La « techno » au Collège, c’est et c’était une liaison entre la pratique : on fait et la théorie : on comprend le pourquoi.

Des élèves s’accomplissent dans cette matière et réussissent même si dans d’autres domaines ils rencontrent des difficultés.

Certains se remobilisent.

Au Collège Pierre Brossolette de Melun :

•  il y avait en 2005, pour 550 élèves, trois postes ½ de technologie ;
• Il y aura en septembre 2016, pour 600 élèves, plus que 1,8 poste de technologie.

En effet, avec la réforme, il n’y aura plus de dédoublement de classes avec des groupes de 12 mais des classes entières….DES ECONOMIES, TOUJOURS DES DECONOMIES ;

Alors qu’en 2005, chaque élève fabriquait un objet par an (voici du concret, du palpable), le nombre d’objet est passé en 2009 à un par classe et en 2016, il n’y aura plus qu’un objet VIRTUEL par classe.

 Voici une situation concrète posée par un parent d’élèves, inquiet que j’ai rencontré….

Face à cette situation, une pétition nationale a été publiée :

« Sauvons la technologie au collège

L'éducation technologique coûte cher ? Essayez l'ignorance ...

http://www.petition-technologie.fr.nf/

« L'enseignement de la Technologie au collège a déjà été profondément malmené par la refonte de ses programmes en 2008. Avec la réforme du collège annoncée, c'est le coup de grâce, avec une nouvelle diminution des horaires disciplinaires et la dissolution progressive de la Technologie collège dans un enseignement interdisciplinaire de Sciences.


- Pour que nos élèves, vos enfants, ne restent pas de simples consommateurs du monde technologique et numérique de demain, 

- qu'ils soient mieux préparés à leur avenir personnel et professionnel, 

- et qu'ils deviennent des citoyens éclairés face aux défis technologiques et environnementaux du 21e siècle, merci de signer cette pétition !

Les signataires demandent :

· En 6° : La suppression de la globalisation des moyens horaires du pôle Sciences et Technologie et le maintien des 2 heures prof actuellement dévolues à la technologie

· En 3° : le maintien des 2 heures de technologie hebdomadaires ;

· En 5°, 4° et 3° : que l'organisation des EPI (Enseignements Pratiques Interdisciplinaires) soit revue en garantissant aux sciences expérimentales et à la technologie les moyens horaires permettant de travailler en effectifs allégés  ;

· que soit abandonnée toute volonté de généraliser sur les 4 niveaux du collège un enseignement unique et interdisciplinaire de Sciences et Technologie du type EIST. »

Alors qu’il faudrait que les collèges délivrent une formation polyvalente et polytechnique, permettant de s’appuyer sur les compétences différentes des élèves, la Ministre a décidé de démanteler la seule matière s’appuyant sur une démarche scientifique et technique.

Jean-François Chalot