Des rythmes gâchés !
Comme beaucoup de militants enfance-jeunesse, je suis plus que déçu par la tournure que prend la réforme des rythmes de l'enfant....
Certains font une analyse à la serpe en tenant les instituteurs pour des corporatistes.
Non ! Les enseignants ne sont pas corporatistes, ils sont inquiets : ballottés d'une réforme à l'autre, remplissant une mission éducative de plus en plus difficile, de moins en moins reconnue, parfois inquiets face à la réaction brutale de certains parents, ils en ont assez.
Nous avions réussi à en convaincre beaucoup de construire avec des animateurs des complémentarités entre les temps scolaires et les temps péri scolaires.
Aujourd'hui les professeurs des écoles sont désorientés et en colère.
J'ai toujours été favorable à une articulation entre l'école et le temps libre et pour les CLAE, centres de loisirs associés à l'école et non accolés simplement à l'école.
L'articulation a pris du plomb dans l'aile dans beaucoup de têtes
Les dernières informations en ma possession sont inquiétantes
La lecture de locatlis info, quotidien en ligne pour les collectivités territoriales et leurs partenaires est instructive
Le lecteur attentif trouve en bas de page de l'article, ces informations qui reflètent la réalité
« Selon la Fédération des villes moyennes qui a eu un échange à ce sujet avec le cabinet de Valérie Fourneyron, le texte en cours de rédaction prévoirait 1 animateur pour 14 enfants de moins de 6 ans (au lieu de 1 pour 10) et 1 animateur pour 18 enfants de plus de 6 ans (au lieu de 1 pour 14). Le statut des personnels encadrant serait également revu : 50% de personnes qualifiées, 20% de non diplômés, et possibilité d'intégrer dans le calcul les intervenants occasionnels, quel que soit leur statut juridique. »
Alors que pendant des années et des années, les animateurs et les associations d'éducation populaire ont agi pour que le temps péri et post scolaire ne soit pas pris pour un temps résiduel ;
Alors que les professionnels de l'enfance se sont battus pour obtenir une formation reconnue ;
Alors que les taux d'encadrement permettaient un travail de qualité ;
le Ministère s'apprête à déréglementer l'animation....
On va se retrouver dix ans en arrière, au temps des grands frères !?
Les villes vont recruter à la va vite des jeunes de la cité sans formation pour faire de l'occupationnel, voire de la garderie avec les risques éducatifs en plus....
Dans les villages ce sera le sauve qui peut, on fera appel aux bonnes volontés ou alors à des associations existantes sans aucune garantie .
Je suis partisan d'un aménagement du temps de l'enfant avec un raccourcissement du temps scolaire mais je suis opposé au bricolage.
La politique enfance jeunesse hors temps scolaire doit être une responsabilité de la commune ou du regroupement de communes avec les moyens afférents attribués par l’État.
Le Ministre doit reprendre sa copie et lancer une vraie réflexion....
La réussite éducatif et le bien être des enfants méritent autre chose qu'une réforme ressemblant à un gâchis !
Jean François Chalot
9 réactions à cet article
-
« Les enseignants ne sont pas corporatistes, »
Si, certains d’entre eux le sont. On ne peut d’ailleurs pas leur faire grief de défendre leur « bout de gras ». Mais leurs revendications personnelles se résument souvent à refuser tout changement ! Pourtant des syndicats, des mouvements pédagogiques ont fait des propositions innovantes. Mais on ne les a en général pas écoutés. Il ne leur reste plus que la contestation des innovations imposées !-
Pour être contre il y a du monde pour proposer des choses autre que budgétaire, il n’y a plus personne.
Ce projet de loi c’est avant tout pour faire faire des économies à l’état et il est prêt à tout pour ca, le reste c’est du marketing et de la communication.
-
Les associations et les communes qui font encadrer les enfants hors cours font du bon boulot dans mon secteur.Mais c’est sans aucun doute l’école utilisée en lieu d’instruction, et non en garderie, qui est le meilleur outil...
Ne mélangeons pas ce qui relève de l’école et ce qui relève de l’extra scolaire. Les enseignants ont assez à faire sans se mêler de l’extra scolaire. Et ils savent que pour que les enfants travaillent plus, il faudra aussi qu’eux mêmes travaillent plus.J’ai connu le temps où les enfants travaillaient 5 jours pleins.Lle jeudi et le dimanche étaient les seuls jours de repos. En ce temps là, les enfants savaient bien lire dès 8 ans et aussi bien compter, leur orthographe devenait excellente dès 11 ans.
Puis on n’a travaillé que le samedi matin, puis plus du tout le samedi, le mercredi devenant le jour de pause. Moins d’heures de classe, recul des résultats en lecture, calcul…histoire, géographie, sciences…Il se pourrait donc que toutes les heures de classe servent à quelque chose et que si on en enlève, il en manque….
Je n’ai pas vu un seul mouvement syndical des enseignants contre ce recul du nombre d’heures de classe que les enseignants donnent dans la semaine. Le comportement syndical enseignant est le même dans le public et le privé. Normal, tous sont payés par l’état dès lors que le privé est sous contrat d’association.
Dans le secondaire, j’ai connu des professeurs devant 21 h, d’autres 18h, d’autres 15 h pour être payés à temps plein. Les bibliothécaires qui deviendront documentalistes devaient 36 heures et les faisaient. Les batailles syndicales , que je veux bien croire dans l’intérêt des élèves puisque c’est ce qui a toujours été mis en avant par les syndicats , ont abouti à la suppression du corps des PEGC qui devenant certifiés passaient à 18h. Les documentalistes rejoignaient les 18 h dans les années 90, plus 4 heurs extérieures qu’il était interdit à quiconque de contrôler, il était aussi interdit de leur demander des comptes. Il en est encore ainsi.
Le corps qui a gagné le plus d’heures de repos est celui des documentalistes, puis des professeurs des écoles, enfin les certifiés et agrégés n’ont rien gagné d’autres que quelques décharges de service ou des paiements d’indemnité pour des tâches qu’ils accomplissaient sans indemnité comme leur participation aux conseils de classe.
J’ai vécu dans les conseils d’administration de collèges et de lycées les débats sur le choix des dates des jours libres de vacances. C’était de très loin le sujet qui passionnait le plus les enseignants et accessoirement les parents. Dans l’intérêt des élèves bien sûr.
L’école ne devant pas être définie comme « celle de la paresse » comme on l’entend souvent, je pense qu’il faut laisser le mercredi libre et refaire classe dans le primaire le samedi toute la journée. Retour à une vieille case départ. Les parents ne mettent pas leurs enfants à l’école le samedi s’il n’y a que 3 h de classe. Avec la journée ils n’oseront pas les faire sécher les cours. Et comme les cours semblent bien servir à quelque chose, le niveau des élèves augmentera.
Les hôteliers et marchands de loisirs vont protester. Mais je pense que les enseignants qui oeuvrent dans l’intérêt des élèves seront d’accord. Parents et enseignants se parlent, les phrases sont belles. Voir en table des news :
« Ecole publique : Enfin une refondation qui la conforte ? »
http://chessy2008.free.fr/news/news.php?id=217
-
Ce qui est vraiment grave, c’est qu’on parle d’un secteur que le PS connait un peu....(40% des Ministres de plein exercice sont des profs).
Êtes vous a même d’imaginer a quel point ses politiques sont encore plus ineptes dans les secteurs qu’il connait moins, notamment, l’economie, la banque, le secteur prive, le logement, le social, etc.... ?-
Un politique qui fut enseignant l’a souvent été bien peu et pendant peu de temps. Un enseignant qui entre en politique oublie bien vite ce qu’il a connu dans sa jeunesse. En revanche il se croit autorisé à faire la leçon à ceux qui sont restés « au charbon » !
-
@ Chalot
« …Je suis plus que déçu…J’ai toujours été favorable… Je suis partisan … je suis opposé… »
Vous QUI ? On s’en fout de vos états d’âme auto-érotiques et vaniteux ! Bon sang de bon dieu !
-
Mwana, c’est facile de faire un article comme anonyme, je signe de mon nom et j’essaye de défendre mes idées... quant à voir de l’érotisme dans mes écrits, il faudrait être quelque peu perturbé pour le penser
-
Rapidement dit :
5h30 de classe à la place de 6h. OK !Mais des activités avant et après la classe. Activités que certains souhaitent lier (articuler) à l’école (projet entre mairie, association et école. Temps éducatif ???).
30 min le matin et environ 30 à 60 min.
Conclusion : en tout 6h30 à 7h00 sur une journée.
Et ne parlons pas de la pause méridienne, 1h30 à 2h00 pour les enfants qui vont à la cantine (même des maternelles).Va-t-on vraiment alléger la journée de nos enfants ???
-
Pour alléger la journée des enfants on pourrait
-éviter les regroupements avec transport scolaire qui les obligent à se lever très tôt ou alors retarder l’heure d’entrée en classe dans ce cas.-limiter le temps qu’ils passent sur leurs jeux électroniques, leurs ordinateurs voire leurs téléphones et la télévision !Un enfant qui a des activités intéressantes et éducatives hors du temps scolaire n’en souffre pas à condition d’avoir un temps de sommeil suffisant.
-
-
-
-
-
-
-
Ajouter une réaction
Pour réagir, identifiez-vous avec votre login / mot de passe, en haut à droite de cette page
Si vous n'avez pas de login / mot de passe, vous devez vous inscrire ici.
FAIRE UN DON
