François de Mendizabal

« Je suis Charlie » : une démarche fondamentalement chrétienne...

De plus dire, je suis Charlie, c’est s’identifier à la victime, et cette démarche reste et demeure, une symbolique religieuse, typiquement chrétienne. C’est la grande symbolique de l’agneau qui est sacrifié, en la personne de Jésus, victime, et qui devient à la messe, le corps du Christ que l’on reçoit en communion. Toute la symbolique de la messe est là... Dans le judaïsme, l’islam ou le bouddhisme, cette démarche est rarissime !

On peut être solidaire des victimes, mais certains ont voulu aller plus loin dans leur solidarité, sans trop savoir sur quel territoire symbolique, ils allaient ! S’identifier à la victime, comme la démarche « je suis Charlie » le suggère reste exclusivement et fondamentalement chrétienne ... « Si vous le faites au plus petit d’entre eux, c’est à moi que vous le faites... »

Voilà les confusions symboliques dans lesquelles nous évoluons dans ce laïcisme qui veut ignorer jusqu’à ses propres racines. De plus, comble de la contradiction, « Charlie hebdo » est un journal anti religieux et anticléricale, qui s’est toujours attaqué à tout symbole... Nous sommes loin de l’émancipation du Christianisme,, avec cette démarche de la symbolique de l’identification avec la victime. Chasser le naturel, il revient, spontanément, au galop... 

Le problème, mon cher J.M. de la Bastille, c’est que la République Française affirme des principes utopistes auxquels les gens finissent par croire. N’est ce pas votre cas ? Peut-être ignorez vous, aussi, que nous sommes en économie ouverte, et qu’il est, totalement, impossible de s’écarter des taux et assiette d’imposition, des autres pays, notamment européens, avec lesquels nous sommes cul et chemise. Voyez déjà la difficulté à enseigner à un enfant que l’on peut être irrévérencieux avec le prophète Mahomet, mais pas avec son professeur. Voyez vous, le fait d’avoir caricaturé, à outrance, le christianisme, depuis la III République, est en train de poser de très gros problèmes lorsque l’on étend la méthode et le principe à d’autres religions, qui n’ont pas l’habitude de tendre la joue droite, quand on leur claque la gauche. Il en est de même avec l’économie de la France, et l’impossibilité d’étendre la spécificité française au delà des frontières qui n’existent plus et compliquent encore le problème. Les français ne sont plus seuls sur Terre. Les riches paieront, mais où avez vous vu que les riches paient ? Quel est le riche qui donne son manteau quand on lui prend sa chemise ? Lorsque les frontières sont ouvertes, les riches se cassent vers des cieux plus cléments, qui ne manquent pas, de par le monde ! La devise française, de par sa portée transcendante et altruiste, n’est vraiment à sa place, que sur les frontons des monastères chrétiens. Voyez vous, Monsieur de la Bastille, les fondements de la République sont judéo-chrétiens, vous aurez beaucoup de mal à les appliquer, avec la seul raison cartésienne, nous ne sommes pas chez les grecs, de la Grèce antique ...

Ceci dit, le style de votre écriture est des plus plaisants. Prenez donc avec relativisme mes remarques, formulées avec quelque retard...

@Par Ruut

Non, ce n’est pas par le ludique qui est devenu payant, mais l’amusant ! Apprendre en s’amusant, songez à la dimension surréaliste de cet euphémisme usé, mais n’oubliez pas, cependant, de passer à la caisse !

 C’est triste à mourir, cette affaire de rire pédagogique, quelques soient les retombées cognitives, et l’habillage scientiste... Le marché ne tolère de la comédie et du cirque que les places et gradins qu’il peut tarifer, c’est à dire, les loges de son propre théâtre et chapiteau.

Vous avez compris le Vaudeville et le cirque, Le Marché de la Pédagogie...

On n’attend que les clowns ! Que le spectacle commence... 

 @Werner Laferier

On finirait par vous croire, rien que pour votre enthousiasme !

Cependant de retour de Las Vegas et de son casino du pédagogisme, selon Alain Badiou, les hommes dans le consumérisme ambiant, ne deviennent jamais des hommes. Rajoutez donc une couche...

« Méfiez-vous de la première impression, c’est toujours la bonne ! » Balzac, La Comédie Humaine...

Il semblerait que l’on s’amuse de plus en plus à l’école, qu’en est-il du savoir, et de sa fille, la compétence ?

On pourrait par exemple sur les dernières années, calculer, à l’Education Nationale, un indice de corrélation entre l’amusement et le savoir. Puis par la méthode des moindres carrés, faire deux ajustements linéaires, un pour l’amusement, et l’autre pour le savoir.

Ces deux droites, l’une représentant le savoir, l’autre l’amusement, pourrait avoir une intersection par le passé, et par conséquent s’éloigner maintenant l’une de l’autre... tout en se riant des projets, même pédagogiques. 

Ceci étant, bien sûr, une hypothèse positive, car l’indice de corrélation, pourraient indiquer une corrélation négative... c’est à dire, plus on s’amuse et moins on apprend ! C’est ce que le bon sens par le passé affirmait, bien avant, que la pédagogie devienne une science, et que l’on découvre, les ressources de l’euphémisme et les débouchés des jeux sérieux...

La pédagogie ludique était autrefois utilisée exclusivement dans les asiles de fous. La seule façon d’attirer l’attention d’un déficient mental, c’est l’approche ludique et le jeu, en raison du manque total de volonté, chez ce genre de patient. Le capitalisme et le consumérisme détruisent la volonté, et bousillent l’attention. Il y a donc probablement une corrélation entre le consumérisme, l’asile de fous et la pédagogie ludique... 

C’est pas CDDP mais CQFD