Hans TRAPP

                                             Page 23=>Si un enfant ne reçoit pas des soins personnels à temps plein pendant les 6-12 premiers mois de sa vie , il risque d’être perturbé dans son développement (comprendre par ses parents ..il ne faut plus travailler !!)

 Page 25=> la fréquentation d’1 structure d’accueil favorise le bon développement de l’enfant. L’opinion considère que les services de garde professionnelles doivent être financés majoritairement par les parents qui travaillent (=> donc crèche OUI l’état paiera. en revanche assmats , NON l’Etat ne paiera plus !)

 Page26=> les services de garde en dehors des heures de classe doivent être étoffés.

¨Page 29=> « notes »=> les études ne se sont pas penchées sur les difficultés particulières éprouvées par les parents d’enfants de longue maladie ou des enfants handicapés pour concilier travail et vie de famille … (et voilà , c’est écrit et ils en sont fiers !!)

 Page 67=> volonté d’encourager les pères à passer du temps avec les enfants. Les pouvoirs publics peuvent souhaiter que les parents s’occupent de leur enfant en très bas âge pendant une période + longue SANS avoir à recourir à des services de gardes professionnelles.. D’autant que ces gardes sont onéreuses pour les enfants très jeunes ! (on demandera aux pères de faire un effort en prenant un congé parental)

 Page 154 et 156 => on y parle des pouvoirs publics Américains pour se caler dessus => ainsi=> les avantages à court et moyen terme (par ex : améliorer la santé et la nutrition, éviter l’éducation spéciale ET LE REDOUBLEMENT des classes pourraient FACILEMENT COUVRIR de 40 à 60% le coût des programmes d’intervention précoce à grande échelle financés sur fond publics (donc plus de redoublement pour financer la préscolarisation dès l’âge de2 ans)

 Page 171=> ratios d’encadrement des enfants (en moyenne il y a environ 14 à 15 enfants par enseignants) = on en est encore loin de cette mesure !

 Pages 173 à 176=> Pages intéressantes pour les enseignants

 Page 175 et 176 => les gardes en dehors des heures scolaires =nouvelles priorités. Pourquoi préférer ajouter le mercredi plutôt que le samedi ? (le mercredi les parents travaillent et les gardes professionnelles sont onéreuses. Le samedi serait absurde car les parents sont à la maison donc pas de frais pour eux)….  Page 177, à lire également.

 Page 189(bas de page) et 190 => Pour faire de réelles économies ,il faudrait que les décideurs politique s’emploient plus énergiquement à surmonter la réticence des autorités scolaires à autoriser que ces services complet de garde en dehors des heures scolaires soient assurés dans les locaux scolaires ..Cela est un moyen d’action possible relativement bon marché ;

Le développement des services en dehors des heures scolaires mérite qu’on lui accorde une plus grande priorité que celles qu’il reçoit actuellement dans beaucoup de pays de l’OCDE.

 Page 193 => qualification du personnel dans les services d’accueil de jour et préscolaire (pour les 2 ans).

Page 214 à 228=> à lire si le temps le permet= la flexibilité par le travail temps partiel pour la famille !