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Je viens d’aller voir le pedigré de l’auteur et en fait je ne suis pas surpris ce sont des types comme ça qui sont en train de démolir l’enseignement.
J’ai un point commun avec l’auteur je suis agrégé mais j’ai une grande différence, j’enseigne !Ce n’est pas facile tous les jours, mais au moins ça m’empêche de théoriser des conneries réactionnaires qui n’ont pour but que de démolir ce que les penseurs progressistes de Socrate à Wallon en passant par Rousseau ou Condorcet ont produit.Cet article montre que le pédagogisme made in OCDE est à l’enseignement ce que le libéralisme est à la liberté.Evidemment l’Auteur ne descendra pas de sa tout d’ivoire pour débattre.Enfin je reviens à ma question du départ à laquelle un Agrégé de Biologie devra se sentir obligé de répondre :Les solutions préconisées sont mises en oeuvre depuis plus de 20 ans (L’élève au centre en France c’est Jospin en 1993 !)Est ce que ça fonctionne ? -
le problème avec les naïfs ou les menteurs c’est qu’ils ne comprennent pas ou font semblant de ne pas comprendre ce qu’ils lisent.
Cet article drôle vif et lucide n’attaquent en rien les langues régionales, mais la charte européenne des langues régionale.Ignorer la nuance c’est faire preuve de bêtise, de mauvaise foi ou des deux.Ce qui est embêtant, ce n’est pas que les français vivant en bretagne prennent plaisir à parler breton, ce qui est embêtant c’est qu’un organisme supra-national se plaisent à faire éclater la structure de la république française pour faire émerger des eurorégions.Je note aussi que dans leur quête identitaire, beaucoup oublient que la majorité de nos concitoyens ne sont ni bretons ni basques ni auvergnats, ils sont tout simplement français et leur langue maternelle c’est le français...L’explosion du cadre républicain français c’est aussi la création de millions d’apatrides de l’intérieur. -
Non il n’y a pas à être fier d’être dans cette manifestation prémisse de nuits des longs couteaux.
Manifester avec des ligneux et des factieux c’est manifester contre les intérêts du peuple de france.Comme les bonnets rouges de bretagne, on a vu ici l’agglomération de tous ce que la france compte de réactionnaire mélangé avec la frange de population de plus plus importante qui est aveuglée par la misère et la souffrance sociale.Alors oui il faut condamner et combattre fermement ce type ddd manifestation anti-républicaine et pré-fasciste.MAIS il faut aussi mettre les responsables politiques qui de l’UMP au PexCexF ont permis à cette agglomération de prendre forme.Jamais le peuple de France n’acceptera de se dissoudre dans l’UE supranationale mondialisée.Jamais le peuple de France ne renoncera aux acquis des Lumières, de la Révolution, du CNR, de mai 68.Alors à tout ceux qui défendent l’UE et l’euro qui violent le peuple de France un peu plus chaque jour, à tous ceux qui défendent une autre europe ou un autre euro je dis :Regardez ce que vous êtes en train de créer, vous êtes en train de réactiver le vendre fécond d’où sortira la Bête.Les forces de progrès doivent réagir et se mettre à leur place, c’est à dire à la tête des luttes, si elles ne le font pas, c’est le Faux Nez du capital mondialisé qui le fera, entrainant le peuple dans la fange et la haine et détruisant au passage les structures républicaines qui nous restent pour le plus grand bonheur de l’oligarchie financière mondialisée.Cela commence par un Boycott des élections européennes en 2014 -
article verbeux et pédagago idiot.
L’élève au centre, l’évaluation par compétence, l’enseignement d’attitude, tout cela c’est du blabla made in UE et OCDE.Car en toutes choses, il faut constater la matérialité des faits sur le terrain, ici une observation objective de la réalité conduit à constaté que les concepts réclamés à corps et à cris par l’auteur sont à l’oeuvre depuis 20 ans dans l’éducation nationale avec les résultats que l’on sait.Non il ne faut pas sous couvert de pédagoconstructivisme céder au néolibéralisme éducationnel qui conduit à :1) Attaquer l’universalisme qui est un progrès immense légué à l’humanité par les lumières.2) Par voie de conséquence attaquer les mécanismes de qualification collective (diplômes, conventions collectives) qui permettent aux jeunes de France d’échapper (un peu) à la jungle concurrentiel qui prévaudrait sans ces mécanisme. -
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